peut-on tout dire à un conseiller péda?

[chambouletout]

bonjour, je viens de retrouver le net à la maison et je me reconnais dans ce post.

sur mon 1/4 en CE2-CM1 j'ai à peu près gérer pour cette 2ème période (mais je piétine à fond). Par contre pour le mi-temps IME je ne sais pas où je vais et je culpabilise à fond. Je n'arrive pas à établir des objectifs et des progressions. je commence sérieusement à me dévaloriser. Alors je vais appeler la conseillère péda. Mais que lui dIRE? Que je n'arrive pas à gérer mes semaines? Que je ne sais pas quoi apprendre aux jeunes de l'IME? Que je m'interroge si je suis vraiment faîtes pour enseigner? Que lui dire?

Merci

[sandrine25]

ils sont la pour ça... il faut lui dire si tu as des problèmes...alors après ça dépend si elle est sympa ou pas mais si le contact se fait bien elle devrait te donner beaucoup de conseils et de doc pour t'aider.

voilà bon courage

[srt]

Je pense aussi que cela dépend de comment elle est. Peut être que tu devrais "tester" un peu avant de tout lui dire. Pour ma part je sais que les conseillers péda de ma circo sont sympa et qu'on peut leur dire ce genre de choses.

Bon courage

[Tinécole]

Je suis du même avis que Sandrine25 et Srt. Si les conseillers ne sont pas là quand on a des difficultés, je ne vois pas bien à quoi ils servent... Tu devrais prendre contact avec "ta" conseillère et lui expliquer que tu as besoin de conseils pour gérer ton mi-temps en IME. A mon avis, elle sera contente que tu la contactes, d'autant qu'effectuer sa première année en IME ne te facilite certainement pas la tâche. Explique lui que tu as du mal à faire des progressions (surtout compte tenu de l'âge des enfants auxquels tu t'adresses). Ne lui dis pas que tu t'interroges sur ton métier d'enseignante. Après tout, tu gères ton autre 1/4 temps. C'est normal de galérer et de se poser pleins de questions au début de notre carrière. Bon courage à toi.

[chambouletout]

merci pour vos réponses.

C'est clair je ne vais pas faire part à la conseillère de mes états d'âme. Et puis finalement (je reviens d'un remplacement en ZEP en CP) j'adore ce métier

Pour l'IME , je pense que je peux lui dire que j'ai besoin d'aide, je pense aussi (ouh làlà je pense beaucoup :P ) que c'est justifié, on ne m'a pas appris à gérer de tel groupe. et puis avant moi, 3 personnes se sont désistées alors que moi j'adore bosser avec "mes" groupes mais je ne leur apprend rien car je ne sais pas comment faire. Enfin bon, j'ai laissé un message à la secrétaire qui m'a dit que la conseillère m'appellerait sans faute lundi, alors je verrai bien.

EN TOUT CAS MERCI

[Zia]

oui, moi je dis chapeau pour devoir assurer en IME, et c'est évidemment compréhensible que tu galères professionnellement, on n'est pas vraiment formés pour ces enfants, qui ont quand même des difficultés et des handicaps reconnus, on ne peut pas les nier (comme on pourrait le faire en classe classique...)

alors la Conseillère (ou le) péda est là pour ça !

quelques bémols : sonde la personne (quand tu l'auras en face ou par l'experiences des autres autour de toi) qui peut etre absolument géniale, comme l'inverse...

j'aurais entendu dire que certains cp ''ne te lachent plus'' après, ou ne t'aident pas... il y en a des moins compétents que d'autres... dans cette possiblité, peut etre est ce possible d'en rencontrer un autre... il y en a plusieurs sur une circo...

N'importe qui se remettrait en cause personnellement, mais axe bien la discussion sur le concret, les propositions, les possibilités de rencontrer des gens qui peuvent t'aider...

courage...

[chambouletout]

coucou

et bien je viens de passer 3 h avec la conseillère péda. déjà cela me réconcilie avec l'éducation nationale. Si si, il y a des gens qui s'interessent à nous!!!!

Comme vous me l'aviez proposé je n'ai pas parlé de mes doutes. Je lui ai décrit ma façon de faire à l'IME et j'en ai fai l'analyse (en pointant ce que j'arrive mais aussi tout ce qui m'interrogeait).

Elle a tenté de m'aider le plus possible. elle m'a rassuré en me disant que j'avais le principal (c'était que j'aimais venir à l'IME). Et que je n'allais pas réussir à être au point cette année. Nous avons beaucoup échangé, à propos du profil des élèves, de mon emplpoi du temps à l'ime...Elle m'a beaucoup interrogé sur ma façon d'envisager L'ASH puis nous avons établi des priorités (elle m'a carrément cadrer car je vais dans tous les sens). et là je vois un peu mieux comment je vais bosser. elle m'a dit à la fin, qu'elle était là pour ça et qu'elle était contente que je l'ai appelée. (bon je ne pense pas qu'il soit tous comme elle).

merci de m'avoir écouté. BONNE JOURNee

[caubega]

Bonjour,

Pas de conseils à donner Chamboulout, mais quand je vois la répartition de ton poste en signature et le fait que tu sois T1, je dis simplement "chapeau". Pas étonnant que tu te poses des questions, tu ne pouvais sans doute guère débuter avec quelque chose de plus difficile. Tout ça relativise bien les petits soucis que je peux rencontrer dans mes classes.

Courage, les élèves et l'Education Nationale ont la chance d'avoir des instits comme toi, motivées malgré les difficultes.

[chambouletout]

ouh la la. Attention, je vais avoir les chevilles qui enflent. :P

je suis motivée ok, mais jai des gros momentS de doute et de prise de tête. Et niveau enseignement, apprentissage... et bien j'ai beau être motivée, fais-je vraiment progresser les mômes? HEUREUSEMENT on peut écrire et se lacher sur le forum

[irma]

Les conseillers péda donnent en général priorité aux T1 ou /et aux enseignants non formés qui se retrouvent dans le spécialisé.

Il est normal que tu ais besoin de conseils par rapport à l'IME et cette démarche est toujours appréciée.

Il existe aussi des conseillers péda spécialisés dans le spécialisé, ils ont plein de ptits filons, projets...

Renseigne toi auprès de la circonscription AIS dont fait partie ton IME .

Bon courage