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Posté(e)

j'ai une classe de CM1 et jamais entendu ces différents mots. mais par contre mes élèves seraient tout à fait capable d'inventer des mots de ce genre qui ne veulent rien pour rigoler entre eux et me voir écarquiller les yeux dès qu'ils prononcent un nouveau mot. je pense qu'il faut faire cesser ça tout de suite ....

par contre tu peux leur faire inventer des nouveaux mots mais au court d'une séance que tu auras prévu (mots-valises par exemple). tu peux aussi leur faire chercher le mot dans le dictionnaire à chaque fois qu'ils te donnent un mot nouveau et je pense qu'ils en auront vite marre de chercher dnas le dictionnaire.

voilà je ne sais pas si c'est très clair

Posté(e)

Peut-être que ce sera l'occasion d'étudier "Le hollandais sans peine" de M-A Murail! :P

En plus il est adapté au cycle3...

Résumé : L’action se situe de nos jours pendant la période estivale. Le héros est

amené à créer un langage facilitant les relations qu’il établit au cours de

différentes situations vécues pendant son séjour à l’étranger. Le roman

permet d’aborder, avec humour et un brin de fantaisie, les problèmes de

communication des individus.

Un des intérêts : De la nécessité d’une langue commune pour pouvoir

communiquer. ;)

Et enfin, un lien très riche si ça t'intéresse :

Posté(e)

Je crois que vous vous prenez la tête pour pas grand chose.

Les enfants ont toujours inventé un langage à eux, ce n'est pas un truc nouveau. C'est en quelque sorte pour prouver une appartenance au groupe, et c'est plutôt positif dans le sens où justement, on souhaite des enfants qui s'identifient à leur société plus tard. ça s'appelle la socialisation et c'est l'un des buts de l'école (sinon, j'vois pas de raison pour envoyer des gosses à l'école, ils pourraient rester chez eux et apprendre via l'ordinateur par exemple... je caricature, je sais ! :P )

Mes deux ainés ont eu leurs passages "langage inventé" en CM, et ça leur est passé en arrivant en 6ème... où ils ont pris le langage du collège (ziva le keum... bon, ils n'en sont pas tout à fait là mais dans l'esprit c'est un peu ça), avec les grossièretés en prime (même si je gendarme) et là je peux vous dire que je préférais les mots inventés en élémentaire ! :blush:

Le seul problème est que les enfants, là, l'utilisent en classe. Pour le coup, en effet il s'agit de leur faire découvrir les niveaux de langues et les personnes avec lesquelles on peu utiliser tel ou tel niveau de langue. C'est important qu'ils sachent bien qu'il faut parler différemment selon l'interlocuteur. C'est parfois le problème des jeunes des cités qui refusent de sortir de leur monde à part et se présentent à un futur employeur possible comme s'ils venaient de retrouver un bon copain.

Donc je dirais qu'il faut veiller à ce que les enfants comprennent que tu n'as rien contre le fait qu'ils emploient "leur" langage dans la cour par exemple, mais qu'en classe, ce n'est pas adapté.

Mais vous savez, le français évolue, et les gens ont toujours inventé des mots nouveaux. Les poétes aussi d'ailleurs, et c'est peut-être l'occasion de voir ça aussi. <_<

Cela dit, vous m'inquiétez un peu... faudrait pas déjà vous sentir vieux à 25 ans, moi j'en ai 38 et je n'ai toujours pas l'impression d'avoir dépassé les 18, du coup je me demande si la génération "adulescants" qui est la mienne est bel et bien terminée ! :P

Posté(e)

merci de vos remarques.

pour ce qui est de leur préciser d'utiliser leur langage ailleurs qu'en classe je leur ai dit et pour le moment ils ont l'air d'avoir compris...

mais l'idée du langage soutenu ne me déplait pas... :P :D :P

bonne continuation à toutes et tous...

Posté(e)
merci de vos remarques.

pour ce qui est de leur préciser d'utiliser leur langage ailleurs qu'en classe je leur ai dit et pour le moment ils ont l'air d'avoir compris...

mais l'idée du langage soutenu ne me déplait pas... :P :D :P

bonne continuation à toutes et tous...

Alors pour le verbe "crôler", je l'ai employé toute mon enfance et j'ai appris en quittant ma bourgogne natale que seuls une partie de la population bourguigonne le comprenait... donc pas de panique, pour ce mot là en tout cas!

Posté(e)

Oups désolée pour la faute... fatiguée la fille! Je reprends: seule une partie de....

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