en fait, une syllabe est terminée qd ta machoire change de position. je sia spas si tu comprends ce que je veux dire???

lé: machoire ouverte d'une certaine façon

a: changement de la machoire

capitch??

en fait, une syllabe est terminée qd ta machoire change de position. je sia spas si tu comprends ce que je veux dire???

lé: machoire ouverte d'une certaine façon

a: changement de la machoire

capitch??

Il me semble que ça ne marche pas pour les sons complexes.

Le contre-exemple de ce que tu dis avec Antoine.

en fait, une syllabe est terminée qd ta machoire change de position. je sia spas si tu comprends ce que je veux dire???

lé: machoire ouverte d'une certaine façon

a: changement de la machoire

capitch??

Si signora.

En fait, comme je le disais dans mon premier message, j'avais bien conscience qu'il fallait frapper 2 fois (éa n'étant pas une combinaison habituelle de voyelles). Cependant le fait d'accentuer le "a" ne me paraissait pas naturel et j'ai préféré demander vos avis.

J'ai trouvé mon petit truc personnel : je double la consomne finale. Là ça me paraît naturel de dire "lé-a-a" et non pas "Léa-léa".

Et je m'étais dit qu'ils aimeraient bien qu'on joue à ça (doubler la consomne finale) même si je voyais cela plutôt en fin d'année (on vient juste de commencer à frapper les prénoms, je ne vais pas changer la règle tout de suite). Mais comme je ne suis pas du genre à aller plus vite que la musique, je vais laisser ça pour ma collègue de MS (la chance qu'elle a !).

Merci à tous.

Pour Léa, pour moi ce serait aussi 2.

Même question avec Natalène.

Dans le sud, on insite sur le "e" de la fin. Ce qui peut donner selon les élèves: "na"-"ta"-"lè"-"ne" ou "na"+"ta"+"lène"...

Qu'en pensez-vous?

Lors d'une animation pédagogique sur la phonologie,notre inspectrice nous avait conseillé de faire justement selon l'accent des élèves (enfin,de la majorité!) tout en expliquant qu'il pouvait y avoir une autre façon de faire selonles particularités régionales...

La majorité fait "na"+"ta"+"lène" mais comme on a joué au jeu sur la reconnaissance des prénoms proposé sur le site (on pioche au hasard un prénom, on le lit et on avance sur un plateau du nombre de syllabes fappées) certains ont compris l'utilité du "na"-"ta"-"lè"-"ne" qui a tendance à prendre de l'importance d'où ma préoccupation de "réguler" tout ça...

Comme je vais le faire prochainement ce jeu....je vais faire attention à "la triche"

Quand je fait ça avec des GS, j'adore quand ils feintent, par exemple : "tor-tu-euuuuuh", "méchant -euuuuuuh" et ainsi de suite... Mais j'essaie de pas leur montrer ! <_<

Et moi, je me débrouille avec les autres prénoms, mais j'ai un doute sur "Jade" : je ne frappe qu'une fois, mais ai-je bien raison ? A lire vos réponses sur Natalène, je pense que oui, mais pouvez-vous confirmer ?

Et moi, je me débrouille avec les autres prénoms, mais j'ai un doute sur "Jade" : je ne frappe qu'une fois, mais ai-je bien raison ? A lire vos réponses sur Natalène, je pense que oui, mais pouvez-vous confirmer ?

Ben oui, 2 syllabes à l'écrit, 1 à l'oral (problème du "e" muet).

Oh zut... Maintenant j'ai un nouveau doute sur "Riad" (pas de ma faute s'ils donnent des noms de ville à leurs enfants).

Ri-ad ou Riad ?

Car la deuxième syllabe n'est pas vraiment ad quand on prononce le nom, c'est plutôt iad... Du coup, c'est pas une deuxième syllabe !

Au secours !

Oh zut... Maintenant j'ai un nouveau doute sur "Riad" (pas de ma faute s'ils donnent des noms de ville à leurs enfants).

Ri-ad ou Riad ?

Car la deuxième syllabe n'est pas vraiment ad quand on prononce le nom, c'est plutôt iad... Du coup, c'est pas une deuxième syllabe !

Au secours !

Tout dépend comment on articule lorsqu'on appelle l'enfant...

Moi, je l'appellerai RI-AD donc 2 ( j'ai deux mouvements de mâchoire lorsque je prononce ce prénom :P )

MCD

Oh zut... Maintenant j'ai un nouveau doute sur "Riad" (pas de ma faute s'ils donnent des noms de ville à leurs enfants).

Ri-ad ou Riad ?

Car la deuxième syllabe n'est pas vraiment ad quand on prononce le nom, c'est plutôt iad... Du coup, c'est pas une deuxième syllabe !

Au secours !

J'ai eu un élève qui s'appelait Ryad et nous comptions 2 syllabes Ry-ad.

Si je ne m'abuse, chaque syllabe doit comporter une voyelle ou un son "voyellique", non ? Donc Ryad = Ri-iad

Par contre si c'est écrit Riad, je dirais plutôt Ri-ad.