Oh oui je veux bien _bl_sh_ Si tu veux tu peux me répondre directement par mail loulesage@netcourrier.com

sujet délicat...c'est le moins qu'on puisse dire....J'aurais tendance à laisser cela à ma collègue de CM2 D'aillaurs depuis 3 ans que j'enseigne en CM1, je ne l'ai jamais fait. Pourtant, je viens de constater que le manuel que j'utilise souvent pour bâtir mes séquences (Les Savoirs de l'école HACHETTE), traîte ce sujet en CM1...alors????

Comme il est écrit dans le livre :"cet ensemble de séquences peut être réalisé en profitant par exp d'une naissance dans une famille, mais aussi dans un petit élevage de la classe. Elles peuvent être couplées avec l'interview d'une maman d'élève qui attend un bébé ou qui vient d'en avoir un. Ce thème sensible et délicat doit s'appuyer sur les questions des élèves relevées par exp à partir d'un questionnaire ouvert. On favorisera l'expression des élèves et les échanges."

Voilà....

il me semble que cela peut s'aborder en ce2 et en cm1, c'est sur que tu ne verras peut-être pas les changements du corps, mais que tu peux faire quelque chose sur les spermatozoïde et les ovules (faudra peut-etre revoir le voc) un bon livre pour ça graine d'amour de Teulade

c'est pas pire que la reproduction animale. bon t'auras sans doute des rires douteux et gêné, et des parents peut-être un peu réticent

enfin c'est mon avis

Dans notre école nous nous sommes rendus compte que depuis 2 à 3 semaines les CM commençaient à être "titillés" par le sujet (chamaillerie filles/garçons ; mots douteux...). Nous allons faire appel à une infirmière scolaire pour aborder le sujet. Elle est super et était déjà intervenue sur l'éducation à la santé.

Donc c'est une piste intéressante : l'infirmière !

Merci sandrine76!