Carnet de lecture

[celynett]

Qu'en savez-vous ?

[pampa]

Il faut laisser les enfants ecrire, ne pas les relever et encore moins les corriger, ces cahiers gardent les traces des lectures; Il faut a ce titre donner le moins de consignes de methodes possible afin d'encourager les enfants a ecrire.

[L@etiti@]

Ce qu’il est pour l’élève :

- Un moyen de garder une trace de ses lectures, de ses réactions aux textes lus (strictement privé).

- Un support à la mémoire dans des situations de débats en classe.

- Un document sur lequel on peut prendre appui pour conseiller une lecture à un camarade.

Le carnet de lecture est avant tout mémoire individuelle, privée et éventuellement support à la communication.

On peut le rapprocher du carnet de prise de notes du poète, du créateur, sur lequel on revient à plus ou moins long terme, carnet que l’on améliore, à qui l’on donne vie au fur et à mesure de ses rencontres en lectures. Il peut être proche du carnet de voyages, dans lequel on dessine, peint, découpe, colle toute trace à garder en mémoire.

Ce qu’il ne doit pas être :

- Un passage obligé après chaque lecture

- Une fiche formelle de compte-rendu

- Un travail scolaire corrigé et / ou évalué

Mais plutôt un espace ouvert dont l’utilisation est un plaisir pour l’élève.

Le carnet de lecture (petit format – poche) relève plus de la prise de notes que de la note de synthèse. L’élève peut revenir sur ses écrits, faire des ajouts, raturer. Il peut y coller la reproduction d’une illustration de l’ouvrage. En ce sens il n’est jamais clos. Pour retrouver la notion de plaisir, on précisera qu’il pourra aussi être un objet souvenir....pour lier le culturel, le littéraire et l’artistique permettre qu’il soit esthétique.....

[celynett]

Merci, c'est parfait !

[Aquacrea]

Et le maître peut fournir matière pour remplir ce carnet et motiver les élèves.. (une copie de la première de couverture, titre des chapitres, etc..)