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Oui oui, je compte l'utiliser encore même si plus d'ORL.

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Posté(e)
  Etoile a dit :
Oui oui, je compte l'utiliser encore même si plus d'ORL.

Très bien meri j'irai donc voir comment est présenté ce livre si jamais mes CE2 n'ont pas de manuels. D'ailleurs ça m'agace de ne pas savoir pour le moment car j'ai l'impression que ça me freine dans mes progressions. De plus je suppose que le manuel en propose une donc ce serait dommage de ne pas en profiter pour faire la mienne.

Je ne sais pas non plus si mes commandes sont faites ou si je dois les faire encore. Je ne connais pas le budget non plus. Rien rien rien je ne sais encore rien j'espère que la directrice de l'école va vite me trouver les coordonnées de la collègue car je n'ose plus la déranger pendant les vacances à son domicile mais je voudrais vraiment en savoir plus.

Merci en tout cas pour les conseils, si tu en as d'autres n'hésite pas surtout :D .

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Et la mairie ? Tu peux leur demander les clefs, non ?

Posté(e)
  Fanoue a dit :
Et la mairie ? Tu peux leur demander les clefs, non ?

Tout à fait ;)

Posté(e)
  Etoile a dit :
  Fanoue a dit :
Et la mairie ? Tu peux leur demander les clefs, non ?

Tout à fait ;)

Oui effectivement on me l'a conseillé et c'est vrai que je n'y avais pas du tout pensé mais je pense que je vais le faire dès demain car je souhaiterais vraiment en savoir plus.

Posté(e)
  asoni a dit :
  Etoile a dit :
  Fanoue a dit :
Et la mairie ? Tu peux leur demander les clefs, non ?

Tout à fait ;)

Oui effectivement on me l'a conseillé et c'est vrai que je n'y avais pas du tout pensé mais je pense que je vais le faire dès demain car je souhaiterais vraiment en savoir plus.

Et bien voilà tout s'arrange ;)

Posté(e)
  Fanoue a dit :
  asoni a dit :
  Etoile a dit :
  Fanoue a dit :
Et la mairie ? Tu peux leur demander les clefs, non ?

Tout à fait ;)

Oui effectivement on me l'a conseillé et c'est vrai que je n'y avais pas du tout pensé mais je pense que je vais le faire dès demain car je souhaiterais vraiment en savoir plus.

Et bien voilà tout s'arrange ;)

Je vous dirai demain ou mardi si tout s'arrange ou si tout en est au même point :D

Posté(e)
  Citation
étant donné que l'orl n'est plus censé être au programme est-ce qu'utiliser des livres tels que "a portée de mots" ,qui parle d'orl me semble-t-il, est toujours possible?

Deux remarques :

1/ Tout d'abord, "A portée de mots" est un manuel dont l'approche est quand même assez classique, pas très orientée ORL par rapport à d'autres manuels. Donc, malgré l'évolution des programmes (dont les contenus n'ont pas ou peu été modifiés) tu peux l'utiliser sans crainte.

2/ L'évolution des programmes ne peut pas entraîner un changement de tous les manuels scolaires en vigueur dans les écoles. Donc personne, même pas un IEN, ne devrait t'en vouloir si tu travailles avec des manuels qui n'ont pas le label "Nouveaux programmes". Les Mairies ne peuvent pas, en claquant des doigts, remplacer des séries de livres sous pretexte que les programmes ont été modifiées, et dans bon nombre d'écoles, les collègues travaillent avec des manuels datant d'avant les programmes 2002. Donc, pas d'inquiétude ;)

Posté(e)

Les livres vieillissent trop vite c'est bien connu :P

Je cogite et je me demande si vous travaillez la même matière pour les deux niveaux ?

Posté(e)

Merci DoubleR ;) Je connais ton emploi du temps, oui je parlais de faire en même temps, j'essaie de me souvenir de mon année mais la maternelle entre deux m'a fait tout oublier :D

Aujourd'hui je ressors mes préparations pour voir ce que je garde ;)

Posté(e)
  Citation
Je cogite et je me demande si vous travaillez la même matière pour les deux niveaux ?

Tout dépend des matières et du niveau des élèves.

En français (ORL), tu peux réviser de nombreux sons en commun avec les deux niveaux et aborder ensemble de nombreuses notions, que tu approfondiras davantage avec les CE2 (par ex, avec la phrase négative, tu peux te contenter de NE+PAS ou NE+PLUS pour les CE1, et ajouter NE+PERSONNE, NE+JAMAIS, etc... pour les CE2. En conjugaison, tu peux te contenter des verbes du 1er groupe pour les CE1 et ajouter ceux du 2è pour les CE2). Mais il faut, pour cela, avoir des Ce1 pas trop "faibles" par rapport aux Ce2... Une année, j'avais un tel fossé entre les deux niveaux (groupe de Ce1 très immature + difficultés de lecture, groupe de Ce2 très scolaire et doué) que je n'ai quasiment rien pu faire en commun.

En lecture, différencie au début de l'année et peut-être pourras-tu aborder quelques textes ou oeuvres en commun un peu plus tard, si tes Ce1 sont bons lecteurs (ou si tes Ce2 sont mauvais lecteurs !!!).

En exp.écrite, tu peux travailler sur les mêmes textes (recette, portrait, début d'un récit, lettre......) en étant plus exigeant avec les CE2 (quantité de texte, contenu...).

En maths, quelques problèmes et quelques défis peuvent être travaillés en commun, tout comme la géométrie. Mais en règle générale, il me semble préférable de différencier.

En hist-géo, difficile de faire la même chose car les programmes sont très éloignés... Possibilité toutefois (je l'ai fait une année) de faire de la découverte du monde pour tous jusqu'à Noël (on revoit les mois de l'année, la frise.... le plan de l'école, la météo....) et d'enchainer ensuite par de l'histoire et de la géo pour tous (la préhistoire + vivre dans pays chauds, pays froids, par exemple, ça passe plutot bien en Ce1-Ce2).

En sciences, par contre, j'ai toujours fait travailler les deux niveaux en commun.

Bon courage !

OUPS : Je m'édite.... Je vois qu'en fait, tu te demandais si on travaillait en même temps le français pour les deux niveaux, pas si on faisait le même travail !!! Alors j'aurais tendance à te répondre oui, même si je m'arrange souvent pour démarrer la séance de maths avec un niveau pendant que l'autre niveau fait des exos de lecture en autonomie

Posté(e)

Merci Franck :)

JE pense que mes souvenirs vont revenir :P

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