évaluations CE1, 6e = diagnostiq, normative, formative ???

[nunu]

Les évalutations nationales sont à considérer comme :

- normative ? puisqu'on juge tous les élèves r/r à une norme nationale ?

- diagnostique = pour pouvoir ajuster l'apprentissage aux résultats

- formative = pour réajuster la formation du cycle ?

Alors, les 3, mon Capitaine ???

Merci de votre aide,

Emma

[Charivari]

Ben c'est pas clair.

ATtention, c'est CE1 et CM2 (ce n'est plus 6eme).

A priori, désormais elles auront lieu en fin de cycle, donc en fin d'année et seraient plutôt sommatives, pour mesurer l'atteinte des palliers du scole, si on en croit les textes récents (par exemple le tout dernier texte sur le livret scolaire)

[humbugs]

Ben oui mais avant les éval servaient en début d'année à mettre en place PPRE si nécessaire pour combler lacunes avant fin d'année, et donc de cycle!

Qu'en est il maintenant?!

[momoun]

ah bon? elles auront lieu en fin d'année scolaire maintenant? c'est officiel? pour évaluer donc les paliers du socle commun...

[Charivari]

le texte du PPRE ddit bien qu'il peut être mis en place n'importe quand : n'importe quelle année du cycle (alors qu'avant, avec les PPAP, il était mis en place suite aux évals nationales).

Donc on peut très bien diagnostiquer soi même des difficultés et mettre en place un PPRE sans avoir fait d'évals nationales

[momoun]

le texte du PPRE ddit bien qu'il peut être mis en place n'importe quand : n'importe quelle année du cycle (alors qu'avant, avec les PPAP, il était mis en place suite aux évals nationales).

Donc on peut très bien diagnostiquer soi même des difficultés et mettre en place un PPRE sans avoir fait d'évals nationales

oui c'est vrai mais pour la circulaire "active" c'est encore celle qui dit début de CE1 non? et donc nous sommes sur de la diagnostique non?

[bebs]

"Le CE1, dernière année du cycle des apprentissages fondamentaux, permet de parfaire ces compétences de sorte que chaque élève puisse pleinement profiter des enseignements du cycle des approfondissements. C’est dans cet esprit que l’évaluation de début de CE1 sera généralisée et obligatoire. Elle devra être organisée dès le mois d’octobre, laissant ainsi le temps d’apporter les aides nécessaires aux élèves qui rencontreraient de graves difficultés en lecture, écriture et mathématiques.Les programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) seront généralisés à la rentrée. Ils s’adresseront prioritairement aux élèves qui dès le CE1 connaissent encore des difficultés dans les apprentissages fondamentaux notamment en matière de lecture et d’écriture. La mise en place des PPRE sera assurée par l’optimisation des moyens actuellement consacrés à l’expérimentation des CP dédoublés et par la mobilisation des enseignants spécialisés des réseaux d’aide existants, ainsi que des maîtres surnuméraires dans les établissements de l’éducation prioritaire. Les modalités de mise en œuvre des PPRE seront précisées dans une circulaire spécifique élaborée au terme de l’expérimentation 2005-2006."

extrait de la circulaire de rentrée 2007

Donc oui les évaluation nationale sont pour moi diagnostique!!!

[bebs]

et mince !!!!! je viens de me rendre compte que ma référence était de 2006!!!!

Désolé mais là je crois qu'il va faloir tout reprendre de ma part!!! si a 9h je suis déjà fatiguée que sera ma journée!!!

[bebs]

vous allez dire je m'acharne et oui je suis très tétue

"L’année scolaire 2007-2008 est aussi la première année de la mise en place complète des protocoles nationaux d’évaluation diagnostique à l’école (CE1 et CM2). Ces protocoles ont pour première finalité de faci liter la mise en œuvre des aides à apporter aux élèves qui en auraient éventuellement besoin en français comme en mathématiques. Les équipes de maîtres auront ainsi à leur disposition des outils pour mieux différencier la pédagogie et pour repérer plus sûrement les élèves qui risquent de ne pas atteindre les objectifs définis par le socle commun et doivent donc bénéficier d’un programme personnalisé de réussite éducative. C’est en effet à travers des dispositifs d’aide variés et adaptés aux besoins de chacun que tous les élèves auront les meilleures chances de s’approprier les connaissances, compétences et attitudes de chaque pilier du socle commun. L’évaluation diagnostique en CE2, qui n’est pas un palier d’acquisition du socle commun, est supprimée. L’évaluation diagnostique en 6ème sera reconduite en 2007 pour la dernière année."

Donc voilà le texte de rentrée 2007-2008 (et cette fois si je pense que c'est le bon)

Donc aucune indication sur quand les évaluatioon se passe dans l'année mais il me semble que c'est toujours des évaluations diagnostiques

[[Zaz]]

vous allez dire je m'acharne et oui je suis très tétue

"L'année scolaire 2007-2008 est aussi la première année de la mise en place complète des protocoles nationaux d'évaluation diagnostique à l'école (CE1 et CM2). Ces protocoles ont pour première finalité de faciliter la mise en œuvre des aides à apporter aux élèves qui en auraient éventuellement besoin en français comme en mathématiques. Les équipes de maîtres auront ainsi à leur disposition des outils pour mieux différencier la pédagogie et pour repérer plus sûrement les élèves qui risquent de ne pas atteindre les objectifs définis par le socle commun et doivent donc bénéficier d'un programme personnalisé de réussite éducative. C'est en effet à travers des dispositifs d'aide variés et adaptés aux besoins de chacun que tous les élèves auront les meilleures chances de s'approprier les connaissances, compétences et attitudes de chaque pilier du socle commun. L'évaluation diagnostique en CE2, qui n'est pas un palier d'acquisition du socle commun, est supprimée.

Il est bien précisé que les éval CE2 sont supprimées car pas palier du socle, or le 1er palier ne peut être évalué qu'en FIN de CE1 !

De plus, il va falloir remplir le livret de compétences qui est national et qui concerne les piliers, donc ça parait difficile que chaque instit fasse à sa sauce sur ce point là

Je reste sur ma position d'évaluations nationales à multiples passations (comme c'est le cas pour les éval GS/CP qui se font à chaque trimestre) : une partie diagnostique en début d'année de CE1, une partie sommative sur les piliers en fin de CE1.

Après, on peut en débattre pendant 2 mois tant qu'on n'a pas des directives claires sur ce point :P (et il n'y en a pas qui disent "les éval CE1 et CM2 seront passées à tel moment de l'année").

Pour les éval nationales, les actuelles sont diagnostiques. Elles sont normatives puisque tous les élèves de France passent les mêmes, qu'on soit en ZEP (RAR) ou ailleurs, elles ne sont pas différenciées,... mais c'est le gouvernement qui utilise le côté normatif pas les enseignants (pour eux c'est un outil de remédiation).

Les nouvelles seront diagnostiques et/ou sommatives pour l'acquisition du socle. Si on vous le demande à l'oral, vous dites que pour l'instant vous avez lu qu'elles permettront la mise en place d'un PPRE visant à l'acquisition des paliers du socle, donc diagnostiques, mais que d'autre part il y a un livret de compétences national et que donc il semble nécessaire qu'il y ait des évaluations nationales en fin d'année, et que donc ce n'est pour l'instant pas clair pour vous et que donc vous suivez l'actualité sur la question

(faut que j'arrête avec les "et que donc" )

[harpège]

vous allez dire je m'acharne et oui je suis très tétue

"L'année scolaire 2007-2008 est aussi la première année de la mise en place complète des protocoles nationaux d'évaluation diagnostique à l'école (CE1 et CM2). Ces protocoles ont pour première finalité de faci liter la mise en œuvre des aides à apporter aux élèves qui en auraient éventuellement besoin en français comme en mathématiques. Les équipes de maîtres auront ainsi à leur disposition des outils pour mieux différencier la pédagogie et pour repérer plus sûrement les élèves qui risquent de ne pas atteindre les objectifs définis par le socle commun et doivent donc bénéficier d'un programme personnalisé de réussite éducative. C'est en effet à travers des dispositifs d'aide variés et adaptés aux besoins de chacun que tous les élèves auront les meilleures chances de s'approprier les connaissances, compétences et attitudes de chaque pilier du socle commun. L'évaluation diagnostique en CE2, qui n'est pas un palier d'acquisition du socle commun, est supprimée. L'évaluation diagnostique en 6ème sera reconduite en 2007 pour la dernière année."

Donc voilà le texte de rentrée 2007-2008 (et cette fois si je pense que c'est le bon)

Donc aucune indication sur quand les évaluatioon se passe dans l'année mais il me semble que c'est toujours des évaluations diagnostiques

Merci, c'est bien de revoir les textes (on a tendance à oublier)!

[Charivari]

Pour les éval nationales, les actuelles sont diagnostiques. Elles sont normatives puisque tous les élèves de France passent les mêmes, qu'on soit en ZEP (RAR) ou ailleurs, elles ne sont pas différenciées,... mais c'est le gouvernement qui utilise le côté normatif pas les enseignants (pour eux c'est un outil de remédiation).

Les nouvelles seront diagnostiques et/ou sommatives pour l'acquisition du socle. Si on vous le demande à l'oral, vous dites que pour l'instant vous avez lu qu'elles permettront la mise en place d'un PPRE visant à l'acquisition des paliers du socle, donc diagnostiques, mais que d'autre part il y a un livret de compétences national et que donc il semble nécessaire qu'il y ait des évaluations nationales en fin d'année, et que donc ce n'est pour l'instant pas clair pour vous et que donc vous suivez l'actualité sur la question

oui, c'est exactement ce que j'aurais dit :P Et que donc, d'abord.