conseils aux parents qui veulent aider leurs enfants

[karaxa]

Que faites vous pour donner des conseils aux parents des CP qui sont paniqués et pleins de bonne volontée pour aider leur progéniture à apprendre à lire (ou à compter) ?

Avez-vous un texte particulier que vous leur remettez (ça évite ausi de fusiller certaines séances du genre "Maman me l'a lu hier" )??

Je sais que pour la démarche expérimentale j'avais conseillé de ne pas donner aux enfants de réponse toute faite à leurs questions quand elle faisaient l'objet de l'expérimentation en classe. Ils avaient bien compris et étaient rentrés dans le jeu avec complicité.

A la question "est-ce que...." ou "pourquoi...." Je les incitais à répondre "et toi, qu'en penses-tu ?" Parce qu s'ils se posent des questions, c'est bien parce qu'ils s'en font des idées non ?

Pour l'aprentissage de la lecture, que conseiller ?

[karaxa]

Que faites vous pour donner des conseils aux parents des CP qui sont paniqués et pleins de bonne volontée pour aider leur progéniture à apprendre à lire (ou à compter) ?

Avez-vous un texte particulier que vous leur remettez (ça évite ausi de fusiller certaines séances du genre "Maman me l'a lu hier" )??

Je sais que pour la démarche expérimentale j'avais conseillé de ne pas donner aux enfants de réponse toute faite à leurs questions quand elle faisaient l'objet de l'expérimentation en classe. Ils avaient bien compris et étaient rentrés dans le jeu avec complicité.

A la question "est-ce que...." ou "pourquoi...." Je les incitais à répondre "et toi, qu'en penses-tu ?" Parce qu s'ils se posent des questions, c'est bien parce qu'ils s'en font des idées non ?

Pour l'aprentissage de la lecture, que conseiller ?

zut, je me suis trompée de case... cette question n'a rien à faire en maternelle

[RififiHype]

JE fais une réunion dès la semaine de la rentrée. J'explique mon fonctionnement en classe, les différentes "méthodes" (histoire de dédramatiser sur la "globale"...), je présente les outils, l'intérêt de lire de vrais textes (pour le sens, la grammaire de texte...), pourquoi je sépare combinatoire et sens, même si on fait du sens aussi en combi bien sûr, j'explique ce qui est normal ou anormal (normal de buter sur des mots en octobre par exemple... rigolez pas, j'ai déjà eu des parents inquiets à ce moment là de l'année...), j'explique ce qui est difficile pour un élève (les confusions de sons, de lettres...) etc. Puis, j'explique comment les parents peuvent aider à la maison, qu'il était tout à fait compréhensible de vouloir aider et que je ne me permettrais pas de l'interdire. J'explique comment aider l'enfant quand il "bute" (l'inciter à regarder les lettres, le sens, rechercher le mot dans une autre phrase connue et bien lue), pour les sons, j'explique comment prononcer les sons, les différents petits jeux possibles... j'insiste pour que cela ne dure pas plus de 20 minutes, grand maximum et que si cela dure plus longtemps, ne pas hésiter à venir m'en parler... Si c'est trop long, je demande aux parents de lire une partie, puis l'enfant une autre, ou bien quand il y a des dialogues, chacun joue un rôle...

[karaxa]

merci

C'est bien ce que j'envisageais... mais je n'ai pas encore assez d'expérience pour leur conseiller tel ou tel jeu... ça viendra