Est-ce qu'il t'arrive de dormir ????

Merci beaucoup pour tous ces envois .

Je t'envoie un MP...

Bonjour,

Je vais aussi utiliser la méthode grand large l'année prochaine. Je commençais justement à réfléchir à la réalisation des fiches sons et je découvre ce sujet. C'est vraiment un super travail!

merci beaucoup

en espérant que d'autres contributions viendront s'ajouter!!

Merci pour tout ce travail...

J'hésitais encore pour le choix de la méthode mais maintenant c'est décidé j'adhère à la secte "grand large"!

Merci pour tout ce travail...

J'hésitais encore pour le choix de la méthode mais maintenant c'est décidé j'adhère à la secte "grand large"!

Oui, c'est une bonne secte!

Pourvu qu'on y retrouve aussi vos documents.

Bises

Bonsoir,

Je ne sais pas si je peux les poster directement ici ...

Mais, si vous trouvez que la saisie de textes est longue et rébarbative, je peux vous aider pour Grand Large

A bon entendeur...

Par rapport à la progression de CP des textes de la méthode:

tu fais 6 périodes!!!!

moi j'en compte 5

liaison GSCP: comptine, la semaine et dans la rue c'est la période 1

période 2 album 1

période 3: album 2

période 4: album 3

période 5: album 4

Je ne fais pas d'affiches spécifiques pour les br,fr,cr,dr: c'est une fusion de 2 phonèmes mais bon!

Essayer de prévoir aussi un travail sur les opposition b/d/t. k/g , on/an; etc

Je ne compte pas allez au delà de la période 2 car je n'accroche pas aux albums.

J'ai choisi cette méthode pour ma décharge qui n'a jamais fait de CP.

Attention aux sons [g] et [j] et [g] et [gn] qui sont vus sur la même période...

à bientôt

val37

5 périodes contre 6

car tu as regroupé liaison grande section CP et dans la rue

qui seront également pour moi vu en 1ere période

Félicitations pour tout le travail effectué.

Bien que je n'utilise pas cette méthode (je ne la connaissais pas), j'ai trouvé les documents intéressants.

Bonne reprise et bonne lecture à tous.

Stéphanie

montjavoultcpce1@yahoo.fr

Je n'ai toujours pas reçu le fichier photocopiable de la méthode .

Les élèves n'ont pas chacun leur manuel, ils vont collé au fur et à mesure le texte tapuscrit, dans le cahier de lecture.

Je viens de faire la feuille concernant la prmeière comptine. Si ça peut vous rendre service...

Les_voyelles.doc

Je viens de faire un petit fichier, je ne sais pas si ça va vous interresser mais bon...

J'ai repris les exercices de repérage de mots qu'on trouve dans le fichier ("colorie le mot du modèle") mais je les ai complexifié afin que les élèves exercent leur mémoire orthographique.

En clair: je prends une petite fiche bristol, je colle d'un côté le mot à repérer (en plus gros, avec le numéro) et de l'autre la liste des mots à repérer. Ils doivent donc enregistrer l'orthographe du mot et non simplement comparer lettre à lettre pour réussir.

Il y a les fiches de réponse à photocopier et les corrections pour que les élèves puissent éventuellement se corriger seuls.

Voilà.

rep_rage_de_mots.zip

Merci beaucoup pour les nouvelles contributions

voici comment j'organise mon cahier de vocabulaire

17x22 96p

pris au début: vocabulaire à connaître, rencontré au fil des périodes et épisodes

pris à la fin: les mots fréquents, accompagné d'une phrase tiré du texte dans lequel on l'a rencontré la 1ere fois

ci joint, la fiche vocabulaire de la comptine les voyelles

ainsi que la fiche des mots fréquents pour les comptines voyelles et alphabet ainsi que dans la rue (devant chaque titre, j'ai illustré par une image tirée du livre, scannée, mais trop lourd)

comptine_voyelles.zip

mots_frequents1.zip