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organisation de la dictée?


celi

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Bonsoir, j'aimerais savoir comment vous organiser la dictée. C'est-à dire comment vous la préparez avant et à quel moment de la semaine, certains tous les jours, d'autres pas...sur quoi vous appuyez-vous? Pour info, je vais avoir un ce2 très faible.

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Je te mets la fiche de préparation de ma méthode de dictée, que j'ai volé à quelqu'un (je ne sais plus où !!! )

L'inspecteur l'a vu et m'a dit du bien de cette méthode.

Tout y est expliqué.

dict_e_pr_par_e.doc

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Moi je prenais des phrases des textes de lectures avec des mots contenant les sons étudiés .

C'est parfois sportif !

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pour moi, c'est dictée tous les jeudi.

Chaque semaine, je donne une lliste de 17 mots (sur carnet):les incournables mots invariables plus des mots trouvés mal écrits plusieurs fois sur le cahier du jour ou sur les leçons. Ils ont une semaine pour apprendre à les écrire. Et le jeudi, j'invente une dictée où il y a des mots du carnet (pas seulement les derniers!!!) plus les règles d'orthographe déjà travaillées. Cette dictée est écrite au temps vu au conjugaison. J'avoue que je me prends parfois la tête pour inventer des textes mais on rigole bien avec les élèves qui donnent leur avis sur ma production :D

Parfois, j'écris le texte au tableau. Ensemble, on cherche les difficultés, les accords, les terminaisons... Puis je leur laisse 10 min de préparation, puis j'efface et je dicte. Ils adorent cette façon de procéder qui permet à ceux qui ont de grosses difficultés d'avoir de meilleurs résultats.

Je précise que j'adapte la longueur de la dictée au niveau des élèves.

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alors mes experiences personnelles:

- dans un ce1: principe de la dictée préparée. J'ai repris le principe de l'enseignante que j'ai remplacée. Je ne sais pas si il est bon! Texte de trois ou quatre phrases. Préparation de la dictée sur trois jours: une phrase chaque jours (vue collectivement). Chaque enfant écrit individuellement la phrase sur son cahier puis un élève passe au tableau. Discussion echange, chacun donne son avis, le maitre est là pour valider. Une fois l'orthographe corrigée, ils devaient copier la phrase 5 fois sans faute. Puis au bout du troisième jour, la dictée était complète. Nous faisions le quatrième jour la dictée.

-ce que j'ai pu lire: dictée habituelle. Une fois que celle ci est terminée, les élèves sont autorisés à poser une question sur un mot. D'autres élèves lui répondent tout en argumentant. Ainsi l'élève qui pose la question est aidé mais est aussi amené à réfléchir puisqu'il doit trier les réponses.

voilà si ca peut aider!

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Je te mets la fiche de préparation de ma méthode de dictée, que j'ai volé à quelqu'un (je ne sais plus où !!! )

L'inspecteur l'a vu et m'a dit du bien de cette méthode.

Tout y est expliqué.

Je trouve le système de confrontation des points de vue par binome puis collectif très intéressant pour la dictée.

Par contre, je n'ai pas bien saisi en quoi consistait la deuxième séance? C'est la même phrase? Le même jour?

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Je te mets la fiche de préparation de ma méthode de dictée, que j'ai volé à quelqu'un (je ne sais plus où !!! )

L'inspecteur l'a vu et m'a dit du bien de cette méthode.

Tout y est expliqué.

Je trouve le système de confrontation des points de vue par binome puis collectif très intéressant pour la dictée.

Par contre, je n'ai pas bien saisi en quoi consistait la deuxième séance? C'est la même phrase? Le même jour?

La deuxième séance, oui c'est la meme phrase, puisque c'est la dictée; qui me sert là d'évaluation.

En gros je fais la préparation le mardi et la dictée le vendredi

voilà

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ah d'accord, désolée, je n'vais rien compris!

Par contre, en amont, les phrases, tu les sors d'où? Comment tu fonctionnes exactement? Ils ont déjà vu les mots? Peux-tu m'expliquer un peu ta méthode? merci

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plusieurs possibilités pour choisir la dictée :

- phrase de l'album en cours avec des mots invariables

- phrase inventée avec le son de la semaine

- synthèse de mots déjà vus dans les dictées précédentes

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