script : majuscules ou minuscules ??

[Totoche]

je suis en train de faire un exo de discrimination visuelle pour mes MS, et à la base je comptais le faire en minuscules script (exo de lecture...).

Mais en voyant les fiches de Moustache, qui les fait en majuscules, je me demandais....

alors, vous faites quoi vous ??

[lilie2fr]

moi, je suis un peu une barbare donc je fais de la discrimination visuelle en maj pour les MS et je fais en minuscule pour les GS.Je commence pour les MS à mélanger Maj et miuscule pour ceux en avance...

Voilà

[Moustache]

Les textes disent majuscules... mais bon... déjà débattu ici... pas toujours d'accord avec ça.

[Totoche]

c'est pas en maj pour l'écriture et en minuscules pour la lecture ?? cryin

[anzyla]

je les fais en majuscule pour les MS mais petit à petit je vais comencer en minuscule.... <_<

[Moustache]

Voir 4.5 (activités d'écriture) et 4.6 ici :

http://ecole.wanadoo.fr/jt/programmes/maternelle.htm

[nyme]

A part les maîtresses de CP qui se cassent la tête à écrire sur de grandes affiches les textes de lecture en minuscules scriptes personnes d'autres ne le fait!!!!!Alors pourquoi eux (les enfants)?

[lilie2fr]

tout à fait d'accord.Comme je le dis, mes MS font de la discrimination visuelle en Maj et un peu en Minus, mais pour l'écriture,je passe de la Maj à la cursive sans s'arrêter.

La minusc script ne me sert que pour la "montrer" car souvent les livres de CP sont en min script.Perso, dans ma classe, j'ai fait alphabet en maj script et en minu curs (correspondance des lettres)

[anzyla]

A part les maîtresses de CP qui se cassent la tête à écrire sur de grandes affiches les textes de lecture en minuscules scriptes personnes d'autres ne le fait!!!!!Alors pourquoi eux (les enfants)?

Mais on ne parle pas d'écriture mais de lecture....Je suis perdue là!

Je fais bcq d'exo pour mes GS en minuscule script pour les aider à s'habituer à cette écriture des livres.. En aucun cas je leur fais écrire!

[nyme]

Ah Ok! Alors pour la lecture script maj et minuscules.Là je suis Ok

[sog27]

Bon,pour moi aussi, c'est le flou...

Alors j'ai profité d'une animation pédagogique samedi matin pour demander des éclaircissements :

Donc, selon les CP :

Tout ce qui est de la lecture, discrimination visuelle : écriture scripte (comme dans les livres).

Tout de qui est activité d'écriture, de copie : capitale d'imprimerie puis cursives en GS. Pas d'apprentissage du script.

Mon problème, c'était les étiquettes de présence.

J'avais appliqué les textes en début d'année, en imprimant tout en capitale. Bilan de l'opération, les enfants ont beaucoup de mal à trouver des repères pour reconnaître leur prénom (plus que les autres années, je trouve), car le prénom ne ressemble qu'à un pavé, il n'y a pas de majuscule pour repérer le début, et toutes les lettres ont la même taille.

Mais je pensais que ce serait plus facile pour servir de modèle pour ceux qui voudraient écrire leur prénom !

Donc le conseil des CP : étiquettes de présence en scripte. Elles ne doivent pas servir de modèle d'écriture.

Il faut donc un autre jeu d'étiquettes pour ceux qui veulent écrire...

Quoi !? C'est pas simple comme explication !... :P

[Moustache]

A part les maîtresses de CP qui se cassent la tête à écrire sur de grandes affiches les textes de lecture en minuscules scriptes personnes d'autres ne le fait!!!!!Alors pourquoi eux (les enfants)?

Parce que cela peut être une étape intéressante vers la cursive... bon, déjà débattu, pas envie de remettre ça tous les quinze jours