Je dois mettre en place une séance sur le corps en Cp.

Par quoi dois je commencer, le corps avec le squelette et ensuite les articulations.

Avez vous des exemples de séances, de projets;

merci

Lorsque j'étais au CP (il y a bien longtemps), j'avais travaillé avec un pantin en carton qui ressemblait à ce que l'on trouve ici :

http://cp.lakanal.free.fr/outils/lecorps.htm

En sciences, l'objectif était simplement que les enfants sachent reconnaître et nommer ls différentes parties du corps.

J'espère que d'autres personnes te donneront plus d'informations.

-nommer les différentes parties du corps et jeu du jacques à dit pour évaluer et jouer : "jacques à dit de toucher son genou..."

-s'observer en séance de sport puis sur une silhouette mettre des gommettes où le corps se plie

vérifier "en vrai"

fabriquer un pantin (de profil car plus réaliste) comme le suggère andré et voir ce qui est différent d'avec le vrai corps humain.

file-moi ton adresse j'ai toute la trace écrite et les schémas si ça t'intéresse !

Bonjour,

J'aimerais savoir avec quoi pouvons nous attacher les différentes parties du corps humain que propose André? des attaches parisiennes?

Si oui, les trouve-t-on facilement dans les commerces?

Merci

Oui c'est ça, des attaches parisiennes : on en trouve très facilement !

Attention à bien faire remarquer aux élèves que le pantins réussi à faire des choses que nous ne pouvons pas faire, nous !

Ce qui peut être intéressant si tu veux travailler sur le corps humain , est de commencer par les représentations initiales et de leur faire dessiner ce qu'ils imaginent qu'il y a à l'intérieur de leur corps (comment ça marche).Les résultats sont souvent surprenants! (mélange d' os ,d'organes etc..).

-nommer les différentes parties du corps et jeu du jacques à dit pour évaluer et jouer : "jacques à dit de toucher son genou..."

-s'observer en séance de sport puis sur une silhouette mettre des gommettes où le corps se plie

vérifier "en vrai"

fabriquer un pantin (de profil car plus réaliste) comme le suggère andré et voir ce qui est différent d'avec le vrai corps humain.

file-moi ton adresse j'ai toute la trace écrite et les schémas si ça t'intéresse !

ton travail sur le corps humain m'intéresse....

-nommer les différentes parties du corps et jeu du jacques à dit pour évaluer et jouer : "jacques à dit de toucher son genou..."

-s'observer en séance de sport puis sur une silhouette mettre des gommettes où le corps se plie

vérifier "en vrai"

fabriquer un pantin (de profil car plus réaliste) comme le suggère andré et voir ce qui est différent d'avec le vrai corps humain.

file-moi ton adresse j'ai toute la trace écrite et les schémas si ça t'intéresse !

ton travail sur le corps humain m'intéresse....

bonjour, moi aussi je serais éventuellement intéressée par ce que tu as fait (la titulaire de la classe que je remplace m'a demandé de traiter ce point vu que les élèves viennent d'aborder les parties du visage).

Merci

je suis aussi intéressée. Serait-il possible que tu m'envoies les schémas...?

Merci

-nommer les différentes parties du corps et jeu du jacques à dit pour évaluer et jouer : "jacques à dit de toucher son genou..."

-s'observer en séance de sport puis sur une silhouette mettre des gommettes où le corps se plie

vérifier "en vrai"

fabriquer un pantin (de profil car plus réaliste) comme le suggère andré et voir ce qui est différent d'avec le vrai corps humain.

file-moi ton adresse j'ai toute la trace écrite et les schémas si ça t'intéresse !

salut,

je viens de lire ton post je travaille également sur les corps avec mes cp, urrasi-tu stp m'envoyer également tes documents.

merci d'avance: choupinette906@hotmail.com

Mais est ce vraiment dans les programmes de 2008? On parle du vivant chez les animaux mais pas chez les humains, mis à part l'hygiène...

ça a disparu mais je le fais quand même!!