Je crois que je ne tiendrai pas...

[flitch]

:hug:

[Helvète]

J'ai aussi eu une année de T1 difficile. L'année dernière, j'étais ZIL et j'ai eu un remplacement long en MS/GS où ça s'est bien passé.

Je sais que c'est sûrement ce groupe classe qui ne va pas et pas forcément moi. Mais là, je n'en peux plus... Je suis assez dure avec eux mais visiblement pas assez. Les parents sont "absents", ça a pris 2 semaines pour que j'arrive à voir la maman d'un des terribles (alors que je voulais voir les 2 parents...) Je vois certains parents assez régulièrement mais ça ne suffit pas.

Si seulement on nous donnait des cours "d'autorité" à l'IUFM ou en formation ! parce que là, je ne me sens plus capable de les gérer et je ne sais plus quoi faire.

Soyons réalistes, il ne s'agit plus dans le cas que tu évoques d'une formation à enseigner avec autorité (qui n'est pas l'autoritarisme), mais d'une compétence au simple maintien de l'ordre avec un public d'enfants qui ont déjà des comportements d'adultes (et quels adultes hélas!). Je me permettrai donc sur ce point de ne pas accabler la FI, même si on lui reproche souvent de préparer à la "classe idéale" (les fameux "apprenants"...).

Ne te dévalorise pas, qui ici ferait mieux que toi face à ces enfants "difficiles" ? Courage et solidarité.

NB : c'est quand même inquiétant de lire tant d'appels à l'aide, ce métier devient franchement une aventure périlleuse. Et pourtant que de monde au concours!

[cdkm]

NB : c'est quand même inquiétant de lire tant d'appels à l'aide, ce métier devient franchement une aventure périlleuse. Et pourtant que de monde au concours!

élève en trouble du comportement , élève en hyperactivité , élève en TDA "trouble de l'attention" de plus en plus d'enfants souffrent et leur mal être est nommé ...nous rien, débrouillez vous , et les postes de RASED sont supprimés, les institutions spécialisées tendent à disparaître , tandis que le privé se jette sur ce nouveau marché .

et je ne parle pas des mal élevés et des sans gênes qui pourrissent une classe en dix secondes .

moi ce qui me sidère c'est les nombres de témoignages sur ce forum de collègues absolument pas soutenues par leur école , on les change de place , d'école , on les culpabilise , limite en les étiquetant "incapable" . Souvent nouvelle arrivée ou petite dernière de l'équipe on leur refile le "bb" et démerde toi. quelle belle famille d'hypocrite l'Education nationale ...

sans compter les ien discourant théorisant sur une pratique qu'ils seraient incapables de mettre en place ..

je n'ai pas de solutions , j'ai eut des élèves difficiles très ,mais pas au point que ce qui est décrit ici .

[Helvète]

NB : c'est quand même inquiétant de lire tant d'appels à l'aide, ce métier devient franchement une aventure périlleuse. Et pourtant que de monde au concours!

élève en trouble du comportement , élève en hyperactivité , élève en TDA "trouble de l'attention" de plus en plus d'enfants souffrent et leur mal être est nommé ...nous rien, débrouillez vous , et les postes de RASED sont supprimés, les institutions spécialisées tendent à disparaître , tandis que le privé se jette sur ce nouveau marché .

et je ne parle pas des mal élevés et des sans gênes qui pourrissent une classe en dix secondes .

moi ce qui me sidère c'est les nombres de témoignages sur ce forum de collègues absolument pas soutenues par leur école , on les change de place , d'école , on les culpabilise , limite en les étiquetant "incapable" . Souvent nouvelle arrivée ou petite dernière de l'équipe on leur refile le "bb" et démerde toi. quelle belle famille d'hypocrite l'Education nationale ...

sans compter les ien discourant théorisant sur une pratique qu'ils seraient incapables de mettre en place ..

je n'ai pas de solutions , j'ai eut des élèves difficiles très ,mais pas au point que ce qui est décrit ici .

Il fallait l'écrire, tu l'as fait. Merci.

[cdkm]

NB : c'est quand même inquiétant de lire tant d'appels à l'aide, ce métier devient franchement une aventure périlleuse. Et pourtant que de monde au concours!

élève en trouble du comportement , élève en hyperactivité , élève en TDA "trouble de l'attention" de plus en plus d'enfants souffrent et leur mal être est nommé ...nous rien, débrouillez vous , et les postes de RASED sont supprimés, les institutions spécialisées tendent à disparaître , tandis que le privé se jette sur ce nouveau marché .

et je ne parle pas des mal élevés et des sans gênes qui pourrissent une classe en dix secondes .

moi ce qui me sidère c'est les nombres de témoignages sur ce forum de collègues absolument pas soutenues par leur école , on les change de place , d'école , on les culpabilise , limite en les étiquetant "incapable" . Souvent nouvelle arrivée ou petite dernière de l'équipe on leur refile le "bb" et démerde toi. quelle belle famille d'hypocrite l'Education nationale ...

sans compter les ien discourant théorisant sur une pratique qu'ils seraient incapables de mettre en place ..

je n'ai pas de solutions , j'ai eut des élèves difficiles très ,mais pas au point que ce qui est décrit ici .

Il fallait l'écrire, tu l'as fait. Merci.

ben en fait moi c'est la mentalité Education nationnale qui me fatigue "genre on sait tout mieux que toi et on t'appuye sur la tête parceque tu mérite pas de faire partie de notre elite mais en même temps comme on n'a pas de solution on change l'instit de place pour bien montré que c est une incapable est ...." ça me GONFLLLLLLLLE ,mais bon je pourrai tenir des heures sur ce sujet

[Mirobolande]

ben en fait moi c'est la mentalité Education nationnale qui me fatigue "genre on sait tout mieux que toi et on t'appuye sur la tête parceque tu mérite pas de faire partie de notre elite mais en même temps comme on n'a pas de solution on change l'instit de place pour bien montré que c est une incapable est ...." ça me GONFLLLLLLLLE ,mais bon je pourrai tenir des heures sur ce sujet

Je me souviens d'un article de journal qui parlait du cas d'un PE2 prolongé sur une classe, dans les Deux-Sèvres; classe de ZEP; parents satisfaits; il a eu unevisite en mai ou juin, on lui a dit que c'était pa sencore assez bien et au revoir monsieur, prenez la porte.

Quelques commentaires:

1. il n'était pas "assez bien", ce qui n'a pas empêché de le mettre sur une classe = on s'en fout, s'il était nul, on a quand même sacrifié les gamins pendant un an, mais qui se préoccupe des gamins?

2. on l'a mis en ZEP...Ben voyons, un pose difficile pour un gars étiqueté en difficultés.

3. pas de visite, ni de suivi pendant l'année...

4. le discours pourrait (devrait) être celui d'un suivi, donc d'une aide et de visites régulières. Mais visiblement, dans certaines académies, ils ne savent as faire.Ils ne le diront pas, mais c'est une bande d'incapables comme j'en ai rarement vu.

Mais bon, ce n'est pas partout pareil.

Je retombe un peu au hasard sur ce post que j'avais lancé. J'ai relu en diagonale. Je ne me souvenais pas qu eça avait été si dur. Si ça reprend, aucun doute, arrêt encore plus rapide.

Je suis retournée dans l'école pour un remplacement éclair; les agitateurs sont partis au collège, l'ambiance de classe n'a plus rien à voir.

Mais la collègue,toujours aussi "dans les nuages"; elle a laissé les maternelles à l'ATSEM (c'était son premier jour...) pour s'occuper des CP; ah c'est sûr, ell en'est pas trop fatiguée à 16h30.

Me donner les moyens de me la couler douce au boulot comme elle, je en sais pas faire. Je suis plus exigeante avec moi-même.

[cdkm]

Me donner les moyens de me la couler douce au boulot comme elle, je en sais pas faire. Je suis plus exigeante avec moi-même.

moi je rêve d'une toute petite section, le truc qui n'existe plus ....je ferai langage, peinture en laissant soin à l'atsem de préparée, puis goûter, puis collage et sieste jusque 16H15 :bleh: :bleh: :bleh: bon c'est de l'humour ...

[K-ro13]

J'avais rdv avec mon inspecteur jeudi et il m'a envoyé vers un service de l'IA : conseil mobilité carrière pour faire le point, savoir si c'est vraiment le métier qu'il me faut.

J'ai rdv le 17 février avec la dame, j'espère que ça va m'aider.

Y en a-t-il parmi vous qui connaissent ce service ??