Reconnaître des perpendiculaires + utilisation du gabarit.

[goldie]

Bonsoir,

Je sais que j'ai déjà posté un message pour cette requête mais je n'ai pas obtenu les réponses souhaitées.

En effet je dois faire une leçon dont le but est que les enfants puissent reconnaître des droites perpendiculaires mais je ne sias pas comment m'y prendre.

J'ai pensé leur faire un rappel sur les angles droits en leur faisant cronstruire un gabarit d'un angle droit, mais je ne sais pas trop comment m'y prendre....et pour la suite non plus .

Pourriez- vous m'aider?

Auriez vous des exercices sur les perpendiculaires ?

merci!!

[missy3]

alors, pour ma part je commence par fabriquer le gabarit avec la feuille de papier, on cherche d'abord des angles droits dans la classe, j'essaie de modifier certaines feuilles accrochées au mur pour qu'elles ne soient pas en position stéréotypées. Puis ensuite on travail sur les angles droits sur des figures géométriques. Ensuite on dépli l'équerre de papier et les droites matérialisées sur le papier sont perpendiculaires, on cherche les angles droits (il y en a 4 et on aboutit à la définition de la droite perpendiculaire).

Ce que je note par rapport à cette séquence : il faut prendre son temps pour revoir l'utilisation de l'équerre, les CE2 que j'ai n'étaient pas très au clair sur la façon de l'utilisée quel coté, comment la mettre, ne pas avoir peur de la retouner de tatonner... je pense que pour la prochaine fois j'insisterai un peu plus sur la vérification d'angle droit dans l'espace vécu, en demandant systématiquement de suivre avec le doigt les angles qu'ils veulent vérifier, suivre avec le doigt les cotés de l'angle droit de l'équerre...

Pour ce qui est du tracé c'est un autre histoire, mes ce2 ont eu beaucoup de mal...

voilà j'espère apporter quelques éléments de réponse