Pistes pédagogiques

[Marjorie2b]

Bonjour à tous,

J'ai choisi une pièce de théâtre pour le cycle 3 et je me demandais si vous sauriez s'il vaut mieux organiser nos pistes pédagogiques en termes de séances (dans une première séance nous travaillerons sur..., puis dans une 2e...., enfin le dernière séance sera consacrée à...) ou autour du "dire, lire, écrire ????

Merci

[nouveau départ]

Bonne question, je me la pose également. Tu prends quoi comme pièce de théâtre ??? moi c'est "le journal de grosse patate" de Dominique richard.

Pour faire mon exposé, je suis d'abord parti à organiser les pistes par rapport au déroulement des séances... mais je ne sais pas car on ne doit pas présenter une séquence .... enfin j'en sais rien à près tout.... Je commence à être vraiment perdue....

De l'aide s'il vous plait pour nous ....

[Marjorie2b]

je n'en sais pas vraiment plus... Pour ma part, je pense présenter l'exploitation entière de la pièce telle que je la ferai en classe, mais le pb c'est le manque de temps pour l'expo !!! Finalement je l'organiserai peut etre en terme de séances tout en travaillant alternativement les 3 modalités de la maitrise de la langue francaise : "dire-lire-écrire" afin de progresser dans la compréhesion et l'interprétation de l'oeuvre.

Bref, c'est le flou total!!! Et l'échéance qui approche à grands pas!!!!!!!

[Yaël]

Pourquoi ne choisiriez-vous pas (c'est une simple idée que je lance, vu que LJ n'était pas dans mon concours, même s'il est récent) de présenter, après l'œuvre elle-même, ce qu'il est particulièrement intéressant de travailler en lire, dire et écrire (une piste pour chacun des trois) avec les élèves ?

[nouveau départ]

Pourquoi pas en effet Yaël, je vais réfléchir à ton idée et voir comment je pourrais organiser tout cela.

C'est gentil de venir aider tes futurs collègues.