Question au sujet de la didactique de l'histoire en C3

[Hyssope]

Bonjour à tous,

Question du jury l'année dernière :

Quelle différence faites vous entre TRACE et DOCUMENT, en histoire ?

[Noann]

La trace écrite, c'est ce que les élèves vont copier (le cours, quoi), le document ce sont des sources historiques, une carte, une image...

[Hyssope]

On part de cette déclaration :

" Est document toute source d'information" d'après l'historien Henry-Irénée Marrou

Donc on cherche à savoir si une trace est un document laissé intentionnellement pour les générations futures,

ou si une trace c'est juste quelque chose réalisée (comme un silex) sans but précis pour les générations futures.

Ou si c'est le document qui est réalisé dans un esprit "conventionnel" pour les générations futures (comme la DDHC) ??

NB : un document n'est pas forcement écrit, çà peut être un film, un résultat de fouille, architecture, témoignage ...

La trace ne replacerait-elle pas le document dans l'histoire ??

[cococacao]

Moi qui est pris majeure sciences je n'ai aucune notion de comment l'enseigner!

En sciences on parle de démarche scientifique, mais en histoire? Comment amener le sujet?

Bon sinon a priori pr les nouveaux supers programmes on partira de la chronologie...

[Hyssope]

Moi qui est pris majeure sciences je n'ai aucune notion de comment l'enseigner!

En sciences on parle de démarche scientifique, mais en histoire? Comment amener le sujet?

Bon sinon a priori pr les nouveaux supers programmes on partira de la chronologie...

Je suis aussi majeure sciences, mais j'ai une copine (aussi majeure sciences) qui est tombée sur un sujet sur la didactique de l'histoire (en OP) ...

[cococacao]

Oui je sais c'est tombé aussi dans mon académie, alors:

Comment enseigner l'histoire?

[Hyssope]

On est de la même académie

Et c'est une des question du jury ^__^

Pour savoir comment enseigner l'histoire, les documents d'application sont une grande source d'inspiration