Tableau de présences

[aman2]

Bonjour,

si l'on veut sortir un peu du pommier, de la maison, ...

Quelles sont vos idées de tableaux de présence un peu hors du commun ? Si vous en avez bien sur

[lillypo]

Bonjour,

si l'on veut sortir un peu du pommier, de la maison, ...

Quelles sont vos idées de tableaux de présence un peu hors du commun ? Si vous en avez bien sur

Pour moi pas de tableau de présence. A la place j'ai un tableau d'inscription pour la cantine.

Dans la salle d'accueil des enfants (qui est celle dans laquelle on se prépare pour la cantine), j'ai installé un tableau avec deux colonnes "mange à la cantine" / "mange à la maison" (image de moustache).

Dans chaque colonne des bandes magnétiques et à côté du tableau, une table avec les étiquettes des enfants aimantées. En arrivant, ils demandent à leur parent où ils mangent le midi et s'inscrivent.

Cela a du sens et est utile pour les enfants à 12h, ils se repèrent et savent s'ils doivent mettre leur serviette pour la cantine ou se préparer pour la maison

[pepite100]

Un château ?

[kikinet]

Moi, j'ai un petit train des présents : Je me suis servie du train de la semaine de Moustache. J'ai fait autant de wagons que d'enfants, un aimant au dos de chaque étiquette et les enfants placent leur étiquette sur un wagon. Et en route pour l'école !

Christelle

[Titi77]

Chaque année, je change de thème. J'explique tout sur ce post:là

[Dominique]

Sur cette page, on trouve une proposition d'utilisation de la notion de cartes à points en MS/GS :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm

J'avais proposé de l'utiliser en GS et CP lors d'un stage interdegrés et il semble, à l'usage, que ça a permis une approche intéressante de la notion de numération en GS et une meilleure liaison dans ce domaine entre les deux niveaux : il ne s'agit pas d'étudier explicitement la notion de dizaine en GS mais certains élèves de GS semblent faire le rapprochement entre le fait qu'il y ait par exemple 23 présents et le fait que pour les étiquettes des présents il y ait "2 cartons pleins" et 3 étiquettes.

[kakie2]

En MS-Gs je pense m'inspirer de ce que j'ai vu cette année dans une classe d'une collègue : des colonnes différentes chacque jour pour placer son prénom :

- l'humeur du jour "aujourd'hui je suis content, timide, etc"

- mon prénom a 2, 3 syllabes, etc

- mon prénom contient le son A, O, I etc

J'ai trové ça très intéressant.

J'aime bien l'idée de la carte à points aussi.

[natachalala]

Sur cette page, on trouve une proposition d'utilisation de la notion de cartes à points en MS/GS :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm

J'avais proposé de l'utiliser en GS et CP lors d'un stage interdegrés et il semble, à l'usage, que ça a permis une approche intéressante de la notion de numération en GS et une meilleure liaison dans ce domaine entre les deux niveaux : il ne s'agit pas d'étudier explicitement la notion de dizaine en GS mais certains élèves de GS semblent faire le rapprochement entre le fait qu'il y ait par exemple 23 présents et le fait que pour les étiquettes des présents il y ait "2 cartons pleins" et 3 étiquettes.

Pour compléter la proposition de Dominique, voici un document que je trouve bien fait.

On peut le télécharger ICI

[aman2]

Sur cette page, on trouve une proposition d'utilisation de la notion de cartes à points en MS/GS :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm

J'avais proposé de l'utiliser en GS et CP lors d'un stage interdegrés et il semble, à l'usage, que ça a permis une approche intéressante de la notion de numération en GS et une meilleure liaison dans ce domaine entre les deux niveaux : il ne s'agit pas d'étudier explicitement la notion de dizaine en GS mais certains élèves de GS semblent faire le rapprochement entre le fait qu'il y ait par exemple 23 présents et le fait que pour les étiquettes des présents il y ait "2 cartons pleins" et 3 étiquettes.

Pour compléter la proposition de Dominique, voici un document que je trouve bien fait.

On peut le télécharger ICI

Génial! merci pour ce lien! Il est super !!!

[maelle]

SUPER!!!

Merci beaucoup Natachalala

J'avais entendu parler de cette animation péda... Le lien me sera très utile

[ladysoul]

Sur cette page, on trouve une proposition d'utilisation de la notion de cartes à points en MS/GS :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm

J'avais proposé de l'utiliser en GS et CP lors d'un stage interdegrés et il semble, à l'usage, que ça a permis une approche intéressante de la notion de numération en GS et une meilleure liaison dans ce domaine entre les deux niveaux : il ne s'agit pas d'étudier explicitement la notion de dizaine en GS mais certains élèves de GS semblent faire le rapprochement entre le fait qu'il y ait par exemple 23 présents et le fait que pour les étiquettes des présents il y ait "2 cartons pleins" et 3 étiquettes.

Pour compléter la proposition de Dominique, voici un document que je trouve bien fait.

On peut le télécharger ICI

Je remonte le post car le lien ne fonctionne plus.Serait-il possible de le réactualiser?Merci

[natachalala]

Sur cette page, on trouve une proposition d'utilisation de la notion de cartes à points en MS/GS :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm

J'avais proposé de l'utiliser en GS et CP lors d'un stage interdegrés et il semble, à l'usage, que ça a permis une approche intéressante de la notion de numération en GS et une meilleure liaison dans ce domaine entre les deux niveaux : il ne s'agit pas d'étudier explicitement la notion de dizaine en GS mais certains élèves de GS semblent faire le rapprochement entre le fait qu'il y ait par exemple 23 présents et le fait que pour les étiquettes des présents il y ait "2 cartons pleins" et 3 étiquettes.

Pour compléter la proposition de Dominique, voici un document que je trouve bien fait.

On peut le télécharger ICI

Je remonte le post car le lien ne fonctionne plus.Serait-il possible de le réactualiser?Merci

Ici !

Voili, voilou...