emi16 Posté(e) 10 juillet 2008 Posté(e) 10 juillet 2008 Pourriez-vous me dire ce que vous en pensez ? J'aurai un double niveau l'an prochain CE2-CM1, j'ai essayé de lier les deux niveaux. Merci de me donner votre avis...
emi16 Posté(e) 10 juillet 2008 Auteur Posté(e) 10 juillet 2008 voilà la pièce jointe PROGRAMMATION_ORL_CM1.doc
Petit_Gizmo Posté(e) 10 juillet 2008 Posté(e) 10 juillet 2008 C'est très complet, mais certains points me semblent plus pour les CM2 (notamment juxtaposition, coordination, verbes pronominaux,la/là) et d'autres plus pour les Ce2 (les lettres c,g,s - m devant mb,p... mais ça ne fait pas de mal de réviser un peu !). Peut-être que tout ce que tu as prévu figure dans les nouveaux programmes du Cm1, mais franchement, je ne vois pas comment tu vas réussir à faire tout cela avec 1h de français par jour, sauf à traiter la plupart des notions en une seule séance.
emi16 Posté(e) 10 juillet 2008 Auteur Posté(e) 10 juillet 2008 ça me paraît chargé, c'est vrai, mais je me suis basée sur le manuel "Outils pour le français". Certaines choses ont été vues au CE2, peut-être faut-il avancer plus vite sur ces notions là ! Je ne vois hélas pas d'autres solutions!
Petit_Gizmo Posté(e) 10 juillet 2008 Posté(e) 10 juillet 2008 En règle générale, il est bien difficile - pour ne pas dire impossible - de suivre les programmations prévues dans les manuels. Ou alors, comme je le suggérais, il faut traiter chaque notion en une seule séance. Et même avec d'excellents élèves, ce n'est pas évident ! Deux séances par notion semble un minimum, sauf pour quelques révisions. Pas facile, pas facile.... Surtout avec des nouveaux programmes bien chargés
emi16 Posté(e) 10 juillet 2008 Auteur Posté(e) 10 juillet 2008 [C'est sûr !! Là, l'avantage, c'est que l'an dernier j'avais les CE2, et ce sont les mêmes enfants que je vais avoir en CM1, donc je sais ce qu'ils ont vu, ce qu'on a travillé et ce sur quoi il va falloir insister ! Cela dit, en regardant le BO du 19 juin, par rapport à la grammaire, il manque des choses; mais je suis persuadée qu'il vaut mieux voir moins de choses mais que les enfants comprennent, c'est le but !! Mais, plus que le programmation, c'est surtout le double niveau qui me fait peur ! Mais il faut dire que certianes notions sont communes, il doit être possible de faire des choses identiques aux deux niveaux ! Il va falloir un petit temps d'adaptation je pense !
alexxandre Posté(e) 20 juillet 2008 Posté(e) 20 juillet 2008 l'ORL n'existe plus... la conjugaison fait maintenant partie de la grammaire... après ce que j'en dis...
claudo Posté(e) 22 juillet 2008 Posté(e) 22 juillet 2008 Pour moi, je trouve que cela fait beaucoup... En voc, j'étudie d'abord les termes génériques car j'en ai besoin pour expliquer la définition du dictionnaire....
Nath Posté(e) 23 juillet 2008 Posté(e) 23 juillet 2008 Comme les autres : - exit l'ORL : il faut utiliser maintenant les termes "politiquement correct" de grammaire, vocabulaire et orthographe. - en conjugaison : je ne vois pas comment aborder 3 temps dans la même péridode... - En orthographe, sur une même période je revois les sons puis sur une autre période j'aborde les homophones grammaticaux.
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