Programmations CE2 et CM1 maths 2008

[litteo]

A mon tour, pour ceux que ça intéresse, je poste mes programmations. D'après ce que j'ai pu voir dans vos travaux, ma présentation est un peu différente.

Rassurez-moi: en Ce2, on va jusqu'au million maintenant, non?

N'hésitez pas à me donner votre avis!!!

Litteo

Programmation_maths_CE2_2008.doc

[litteo]

Voilà celle du CM1

Programmation_maths_CM1_2008.doc

[nad69]

Je ne me charge pas de géométrie mesure dans ma classe mais ma progrmmations pour le reste ressemble à la tienne. Elle me paraît bien coller aux IO.

[nad69]

A mon tour, pour ceux que ça intéresse, je poste mes programmations. D'après ce que j'ai pu voir dans vos travaux, ma présentation est un peu différente.

Rassurez-moi: en Ce2, on va jusqu'au million maintenant, non?

N'hésitez pas à me donner votre avis!!!

Litteo

En CE2, il y a écrit les nombres jusqu'au million...million est au singulier...je pense donc qu'il faut finir sur le million sans entrer dans un travail détaillé sur l'écriture des nombres supérieurs à 1 000 000. Ils seront travaillés en CM1. c'est mon interprétation mais je n'en suis pas sûre.

[téchiney]

A première vue, cela me paraît bien réparti.

[Celimene92]

J'aime beaucoup ta progression autant le fond que la forme!! Petite question: dans toutes les progressions ce2 je vois que vous abordez la multiplication avant la soustraction. Pourquoi?? Moi j'aurai tendance à faire le contraire (sans vraiment savoir pourquoi d'ailleurs )

[litteo]

J'aime beaucoup ta progression autant le fond que la forme!! Petite question: dans toutes les progressions ce2 je vois que vous abordez la multiplication avant la soustraction. Pourquoi?? Moi j'aurai tendance à faire le contraire (sans vraiment savoir pourquoi d'ailleurs )

Je pense qu'on associe addition/multiplication et soustraction/division. Dans la logique des choses, la multiplication arrive avant!!

Voili voilou

[cocolec]

J'aime beaucoup ta progression autant le fond que la forme!! Petite question: dans toutes les progressions ce2 je vois que vous abordez la multiplication avant la soustraction. Pourquoi?? Moi j'aurai tendance à faire le contraire (sans vraiment savoir pourquoi d'ailleurs )

Je pense qu'on associe addition/multiplication et soustraction/division. Dans la logique des choses, la multiplication arrive avant!!

Voili voilou

oui je suis d'acord la multiplication vient avant la soustraction (normalement)...

c'est assez simple à comprendre : la multiplication est uen addition réitérée ou l'on ne fait qu'ajouter, chose que les élèves savent faire avec l'addition simple et qui est plus facile.