cyrielle Posté(e) 29 août 2008 Posté(e) 29 août 2008 Bonjour à tous, Je sais que ce sujet a été abordé plusieurs fois mais je ne trouve pas de modèle... Je vais avoir cette année un cours double pour la 1ère fois et je ne sias pas comment organiser mon cahier journal pour voir d'un coup d'oeil les activités de chaque groupe et dans quel groupe je suis !!! Merci pour votre aide
elsa.uzy Posté(e) 30 août 2008 Posté(e) 30 août 2008 bonjour hé bien moije prends tout simplement ma feuille en position paysage (donc horizontale) je le fais à la main, tous les jours, sur une feuille de classeur, avbec tous mes manuels à côté. bref, j'ecris la date tout en haut dans la marge, puis je fais un tableau à 3 colonnes: la 1ere, toute petite, tout à gauche, où j'ecris les horaires , et la 2 et le 3 , ho c'est trop embetant à expliquer, je vais te faire un exemple sur word. voilà en gros c'est ca, le matin tient sur un verso de feuille, et l'aprem sur un recto. l'an dernier avec mes 3 niveaux j'ai fait pareil, c'est le plus simple pour moi. exemple.doc
marionF Posté(e) 30 août 2008 Posté(e) 30 août 2008 bonjour, j'ai eu l'an dernier en stage un CE1-CE2 et voilà comment je construisais mon cahier journal pour avoir à chaque moment, ce que font mes 2 niveaux. bon courage, c'est un boulot énorme, mais passionnant Marion Cahier_journal_vendredi_30_novembre_2007.doc
mamiebrossard Posté(e) 30 août 2008 Posté(e) 30 août 2008 Moi, je me suis faîte 4 pages (lundi, mardi, jeudi et vendredi) qui reprennent mon emploi du temps et je complète ! j_4_sept.doc 1
cyrielle Posté(e) 31 août 2008 Auteur Posté(e) 31 août 2008 merci beaucoup ça correspond à peu pres à ce que je voulais faire Bonne rentrée
evelynem Posté(e) 31 août 2008 Posté(e) 31 août 2008 Moi, je me suis faîte 4 pages (lundi, mardi, jeudi et vendredi) qui reprennent mon emploi du temps et je complète ! Petite question, à quoi correspond la couleur bleue ? Sinon cela ressemble à ma journée !
mamiebrossard Posté(e) 31 août 2008 Posté(e) 31 août 2008 cela correspond au moment où je suis avec ce groupe
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