CM2 électricité

[filetca]

Bonjour,

je vous explique la situation d'où découle mon problème. J'ai une classe de CM2 (1 journée) et je suis chargée de faire sciences et techno. J'ai potassé pendant les vacances et, sachant que les élèves dont j'avais eu en main les livrets d'évaluation n'avaient jamais abordé ce thème, j'ai concocté une séquence sur l'électricité inspirée de celle proposée par le site de "la main à la pâte". Mais qu'elle ne fut pas ma surprise lorsque j'ai constaté que certains élèves de la classe avaient déjà dans leur cahier de sciences la séquence en question à quelques nuances près. Le maître de CM1 s'est excusé d'avoir oublié de me dire que quelques élèves (6 sur 26) avaient fait leur CM1 non pas dans sa classe mais dans celle de CE2/CM1 du regroupement pédagogique! Alors que faire? Je n'ai pas envie de laisser tomber d'abord parce que 20 élèves n'auront jamais travaillé sur l'électricité, et aussi parce que j'ai bossé pas mal la-dessus et que je n'ai pas du tout envie de monter quelque chose en catastrophe.

Je me suis donc dit que le groupe en question pourrait réinvestir ce qui avait été fait l'année précédente. L'idée serait que, pendant que le reste de la classe ferait la séquence initialement prévue, ce groupe pourrait travaillr sur un projet qui serait ensuite présenté au reste de la classe. Le souci est que je ne vois pas du tout quoi leur donner! C'est donc là que j'ai besoin de vos lumières (si j'ose dire!) Toutes vos propositions seront les bienvenues.

Merci d'avance.

PS : j'ai déjà été voir sur la main à la pâte et je n'ai rien trouvé qui convenait.

[chtitejuana]

Bonjour,

je vous explique la situation d'où découle mon problème. J'ai une classe de CM2 (1 journée) et je suis chargée de faire sciences et techno. J'ai potassé pendant les vacances et, sachant que les élèves dont j'avais eu en main les livrets d'évaluation n'avaient jamais abordé ce thème, j'ai concocté une séquence sur l'électricité inspirée de celle proposée par le site de "la main à la pâte". Mais qu'elle ne fut pas ma surprise lorsque j'ai constaté que certains élèves de la classe avaient déjà dans leur cahier de sciences la séquence en question à quelques nuances près. Le maître de CM1 s'est excusé d'avoir oublié de me dire que quelques élèves (6 sur 26) avaient fait leur CM1 non pas dans sa classe mais dans celle de CE2/CM1 du regroupement pédagogique! Alors que faire? Je n'ai pas envie de laisser tomber d'abord parce que 20 élèves n'auront jamais travaillé sur l'électricité, et aussi parce que j'ai bossé pas mal la-dessus et que je n'ai pas du tout envie de monter quelque chose en catastrophe.

Je me suis donc dit que le groupe en question pourrait réinvestir ce qui avait été fait l'année précédente. L'idée serait que, pendant que le reste de la classe ferait la séquence initialement prévue, ce groupe pourrait travaillr sur un projet qui serait ensuite présenté au reste de la classe. Le souci est que je ne vois pas du tout quoi leur donner! C'est donc là que j'ai besoin de vos lumières (si j'ose dire!) Toutes vos propositions seront les bienvenues.

Merci d'avance.

PS : j'ai déjà été voir sur la main à la pâte et je n'ai rien trouvé qui convenait.

Bonjour,

Moi je fais électricité sur mon stage filé avec des Cm1. Deux élèves ayant redoublé en ont déjà fait l'année dernière mais ils ne m'ont pas donnée l'impression lors de ma 1ère séance de lundi dernier d'avoir des souvenirs de ce qu'ils avaient appris l'année dernière. Peut-être que les prochaines séances me prouveront le contraire...Donc déjà si tu comptes différencier avec eux, il va quand même falloir que tu songes à leur faire des rappels pour leur remémorer tout ce qu'ils ont oublié au cours de l'été... Quant à une idée de projet je t'avouerais que je ne sais pas...désolé.

En tout cas, bon courage!!

[PSYKOMANDANTE]

il y a des jeux que l'on peut créer comme des quizz ou pour la fête de l'école un parcours avec un fil électrique qui allume quand on le touche allume une lampe

Qui a dit qu'il n'y avait rien sur lamap?

+ici, là et là