mesure de longueurs et randonnée

[celine210]

Bonjour,

Je commence à aborder la notion de mesure de longueurs avec les ce2-cm1 et nous avonc commencé par l'estimation de longueurs (cour, stylo...) et le positionnement de la règle pour mesurer les segments.

Je compte poursuivre par :

-mesure de la cour et des élèves et conversions (tableau).

-tracer des segments de longueur donnée

-Comparaison de longueurs...

Je trouve que ma séquence n'a aucune cohésion, auriez vous des conseils??

D'autre part, nous allons faire une randonnée de 10 km, pensez vous qu'il y'ait moyen de l'associer à mon travail sur la mesure de longueur pour donner du sens à tout cela ?

Merci d'avance.