Où s'arrêter avec les CE2 ?

Et avec les CP?

Dans "les nouveaux programmes 2008/2009", le programme de sciences n'est pas détaillé comme le sont ceux de maths et de français. Je suppose donc que c'est à vous de voir ça entre collègues et de vous répartir le programme. C'est en tous cas ce que nous avons fait dans notre école.

On peut voir également dans les manuels comment ils répartissent cet enseignement.

Pour le cp, on trouve ceci sur le web :

http://zalang.free.fr/telechargements/le_v...ticulations.pdf

ou encore

http://www.google.com/url?sa=t&source=...vgpDOBzXEeANQQA

ET AVEC des ce2 cm1 cm2?

Mon problème c'est que j'ai deux CE2 différents, que je n'ai pas de programmations d'école, que j'en ai demandé mais que je vais pas lutter vu mon poste...donc je voulais savoir ce qui se fait en moyenne !

Up !

Je m'y attaque aujourd'hui et NON je ne dissequerai pas une grenouille !

La séquence que j'ai propose une dissection de grenouille par les élèves...

Est ce quun a déjà tenté ?

Je ne sais pas si je pourrais perso alors je voulais svoir à quel point c'est "crade" .

Après un rappel rapide sur le squelette, voici ce que je compte faire.

Description du coureur de la fiche suivante et réponses collectives aux questions puis recueil de dessins de conceptions initiales.

Je vais peut-etre me laisser tenter par la dissection de pattes de grenouilles mais j'aimerais quand meme des temoignages de personnes l'yant déjà fait.

Voici le rappel. Il va avec un schéma de squelette sur lequel nous entourerons es principales articulations.

Comment reconnaitre à coup sûr le radius du cubitus ?

Peut on s'aider de la position du pouce ?

Quelqu'un aurait t'il un modèle de la maquette que l'on peut réalisé pour montrer aux enfants comment marche la lfexion et l'extension d'un membre?

Et dernière question :

qqun aurait'il un schéma noir et blanc d'une patte de grenouille ?

Suis sure qqun a déjà tenté au moins une de ces experiences....

Merci de m'aider...

http://www.ac-grenoble.fr/ecole/peyrins/Lo...on/annexe4.html