lalou37 Posté(e) 22 mai 2011 Posté(e) 22 mai 2011 (modifié) Bonjour à tous, le spectacle de fin d'année arrive à grands pas et en fait, j'ai laissé dans mon ancienne école (à 120 km de chez moi et les instits ne le retrouvent pas!) mon CD sur les danses espagnoles. Quelqu'un aurait-il dans son ordi 'Y viva Espana' ou 'El gato Montès'? Ce sont deux paso doble car le thème porte sur les différentes danses dans le monde, ça va de la valse au flamenco en passant par le madison et pour ma classe, c'est le paso! Sinon, pour répondre à nuage, il y a la chanson d'Enrico Macias, cité plus haut 'enfants de tout pays' qui correspond à ce que tu recherches. Bonne journée à tous. C'est bon, j'ai racheté un CD. Modifié 23 mai 2011 par lalou37
Kasso91 Posté(e) 29 octobre 2011 Posté(e) 29 octobre 2011 DoubleR, si tu veux, voici comment je procède en général pour que mes élèves élaborent ensemble une chorégraphie, sur plusieurs séances ( au moins 3 ou 4, voire + ): - 1ere phase : découverte de la chanson ou de la mélodie: je laisse évoluer librement les élèves au son de la mélodie, chacun danse, se déplace comme il le souhaite - 2e phase : identique , mais j'introduis un petit jeu, comme par exemple, celui de la statue ( les élèves se déplacent et dansent quand la musique joue, mais quand je la stoppe, tout le monde se fige et se transforme en statue, ou en levant un bras, une jambe, s'asseoit, etc...) - 3e phase : les élèves évoluent comme ils le souhaitent, mais avec une contrainte , par exemple, ne bouger que les bras, ne bouger que les pieds,les mains, les hanches, la tête, etc.... pour qu'ils découvent que l'on peut danser avec toutes les parties du corps. - 4e phase : jeu du miroir , les enfants sont face à face, l'un d'eux est le miroir et doit reproduire les gestes de son camarade, toujours au son de la mélodie choisie. - 5e phase : je partage la classe en petits groupes (6 élèves maximum ), et là, je leur demande de commencer à chercher ensemble des idées de pas pour notre chorégraphie. Cette phase s'étale généralement sur 2 séances, car il faut que les enfants s'approprient vraiment la mélodie, le ryhtme, les variations, etc.... 6e phase : quand les élèves ( que bien sûr j'observe et je conseille de temps en temps) ont trouvé plusieurs pas différents intéressants, je les fais passer en petits groupes devant les autres, et nous choisissons ensemble pour chacun, les pas les plus adaptés, que tout le monde aime (et peut réaliser) ; je les note au fur et à mesure. 7e phase : nous reprenons ensemble la mélodie, et nous discutons ensemble du meilleur enchaînement des pas possible, les élèves testent eux-même les pas, tout le monde donne son avis sur l'ordre de la choré. 8e phase et + : une fois que nous avons le détail de la choré, commencent les répétitions ( et là, il peut y avoir encore une, deux , trois séances ou plus , en fonction de la difficulté). Par exemple, en ce moment, je fais travailler mes élèves sur un morceau de musique "Latino", très rythmée, et qui demande donc une diversité de pas; nous avons déjà fait 3 séances, et nous en sommes encore au choix des pas; il nous faudra encore une séance pour terminer la chorégraphie,et nous passerons ensuite aux répétitions. Voilà, j'espère que je t'ai un peu éclairée sur l'élaboration d'une chorégraphie; Il y a bien sûr d'autres façons de faire, mais je sais que de mon côté si je procède ainsi, les élèves arrivent assez rapidement à trouver des choses originales; nous arrivons à présenter une ou plusieurs danses à chaque fin de trimestre environ. Et puis, plus on fait danser nos élèves, plus ils aiment et font des progrès ( même les plus récalcitrants ) ! PS : je ne connaissais pas du tout Idir, et j'ai été l'écouter sur deezer, c'est super, j'adore ! je vais choisir quelques chansons pour faire danser mes élèves; merci de me l'avoir fait découvrir ! Ce sujet date un peu mais je le remets au goût du jour car je compte créer un spectacle de fin d'année avec mes CE1 sur le thème des continents. Voilà ce qui est prévu : Afrique : DANSE Amérique du nord et du sud : DANSE country et CHANT Océanie : DANSE et CHANT (chansons anglaises apprise au cours de l'année) Europe : CHANT (le trésor de demain des enfantastiques) ASIE: DANSE (défilé de dragons, cerf-volants..) La question , LES questionS que je me pose c'est : comment faire tout ça en une année ??? Ne suis-je pas trop ambitieuse ? Nous commençons la 2ème période et je n'ai toujours rien mis en place.... C'est la première fois que je monte un spectacle, que je fais chanter et danser mes élèves... du coup je suis un peu perdue. Je viens donc demander conseils ici. Goyavana si tu pouvais m'en dire plus sur ta pratique pour la création de danse.... Penses-tu que 4 danses soit trop ? Car je me dis que je ne vais tout de même pas faire DANSE à toutes les périodes pour le EPS quand même ! HELP !
ptitelolo Posté(e) 28 août 2013 Posté(e) 28 août 2013 Je remonte le post... sait-on jamais si à tout hasard les collègues qui avaient préparé leur spectacle danses du monde passaient par là ! Je prévois ce spectacle pour Noël mais avec ma toute petite classe (4 mater + 4 élémentaires...) j'ai peur que ce soit un peu juste. Je me demande ce que je vais pouvoir faire faire à mes petits... si vous avez des idées, je suis preneuse ! merci;)
nenufar64 Posté(e) 9 avril 2016 Posté(e) 9 avril 2016 Bonjour, Je remonte ce post qui date ! Je suis intéressée par le sujet. J'aimerais préparer une danse très courte pour chaque continent, avec des élèves de cycle 3 Europe, ça sera une danse traditionnelle française Océanie: un haka Amérique: ce sera de la capoeira Afrique: une danse de la Réunion et je bloque pour Asie: plutôt Chine ou Inde, je ne sais pas
nenufar64 Posté(e) 11 avril 2016 Posté(e) 11 avril 2016 Pourquoi pas, merci! Faut que je trouve la musique
Elisa77 Posté(e) 12 avril 2016 Posté(e) 12 avril 2016 Le 9/4/2016 à 14:53, nenufar64 a dit : Bonjour, Je remonte ce post qui date ! Je suis intéressée par le sujet. J'aimerais préparer une danse très courte pour chaque continent, avec des élèves de cycle 3 Europe, ça sera une danse traditionnelle française Océanie: un haka Amérique: ce sera de la capoeira Afrique: une danse de la Réunion et je bloque pour Asie: plutôt Chine ou Inde, je ne sais pas J'ai fait le haka l'an dernier et nous l'avions adapté avec d'autres paroles pour souhaiter la bienvenue aux parents, ...ça avait énormément plu. Cette année il faudrait que je trouve d'autres musiques en lien avec la Nouvelle Zélande et c'est une autre affaire !!! je ne sais plus ce que nous avions fait pour l'Asie, je pense que c'était le Gangnam Style ... Je vais suivre le sujet, peut-être que j'aurai des idées
nenufar64 Posté(e) 12 avril 2016 Posté(e) 12 avril 2016 C'est une bonne idée le haka avec les paroles!
Elisa77 Posté(e) 12 avril 2016 Posté(e) 12 avril 2016 J'avais réussi à avoir un équipement de foot (chaussettes, shorts et maillot) pour chaque enfant et nous avons d'abord fait la version "classique" puis nous avions souhaitez Bienvenue...C'était assez réussi ! pour une fois je suis fière de moi !! hi hi
coccinutella Posté(e) 12 avril 2016 Posté(e) 12 avril 2016 Pour l'asie, j'avais utilisé la BO du film, le Dernier empereur. ça avait super bien marché. Pour l'Océanie, les gars ont fait le haka, les filles ont fait les petites polynésiennes .. ça a beaucoup plu aussi !: J'ai fait un montage musical, ça a super bien marché
nenufar64 Posté(e) 12 avril 2016 Posté(e) 12 avril 2016 Il faut que je fasse ça oui, mélanger haka et danse polynésienne pour les filles!
nenufar64 Posté(e) 31 mai 2016 Posté(e) 31 mai 2016 Le 12/04/2016 à 14:47, Elisa77 a dit : J'avais réussi à avoir un équipement de foot (chaussettes, shorts et maillot) pour chaque enfant et nous avons d'abord fait la version "classique" puis nous avions souhaitez Bienvenue...C'était assez réussi ! pour une fois je suis fière de moi !! hi hi Ca t'ennuie de m'en dire plus sur les paroles? j'ai du mal à visualiser
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