contrat didactique

[C7année]

je ne comprends pas ce qu'est le contrat didactique, est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer

Merci

[anelia]

je ne comprends pas ce qu'est le contrat didactique, est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer

Merci

j'espère ne pas raconter trop de bêtises :

c'est quand un maître donne toujours aux élèves des exercices qui ont un rapport direct avec le cours qu'il vient de faire par exemple, résultat les élèves ont l'habitude de pas chercher ce qu'il faut faire mais appliquent bêtement ce qu'ils viennent de faire. ex: cours sur la division puis le maître donne forcément des exercices où il faut faire des divisions.

c'est un contrat tacite entre le maitre et les élèves : si je fais ça vous devrez faire ça ! mais rien n'est écrit, c'est juste par habitude.

je ne suis pas claire, j'espère que d'autres viendront t'aider

[poulours]

Il y a un contrat implicite entre le PE et son élève.

Le PE donne du travail à faire et l'élève doit faire le travail demandé, il doit emplir son contrat de métier d'élève.

Pour permettre de remplir le contat didactique, le prof va donner des exercices qui sont en relation avec la leçon étudiée (comme te l'explique anelia)

Il existe des méthodes pour aider les enfants en difficultés à entrer dans le contrat didactique. je ne me souviens pas de tout, mais il semble qu'il y avait l'effet Topaze, lorsque par exemple lors d'une dictée tu vas dire "moinSSSSSSSSSSSSSS" pour que les élèves n'oublient pas le "s".

J'espère que tu auras des réponses plus complètes que la mienne qui est un peu floue...

[C7année]

meici pour vos réponse, cela m'aide bien

[Dominique]

Pour moi c'est l'ensemble des "règles", dont beaucoup restent implicites, relatives aux rapports entre le maitre et l'élève et aux « obligations » de chacun d'eux par rapport au savoir en jeu. Il s'agit, en quelque sorte, de l'ensemble des comportements attendus du maitre par les élèves et réciproquement.

c'est quand un maître donne toujours aux élèves des exercices qui ont un rapport direct avec le cours qu'il vient de faire par exemple, résultat les élèves ont l'habitude de pas chercher ce qu'il faut faire mais appliquent bêtement ce qu'ils viennent de faire. ex: cours sur la division puis le maître donne forcément des exercices où il faut faire des divisions.

c'est un contrat tacite entre le maitre et les élèves : si je fais ça vous devrez faire ça ! mais rien n'est écrit, c'est juste par habitude.

Cet exemple illustre bien ce que peut être une "règle" implicite.

Remarque : mais il y a aussi des règles explicites, en général édictées par l'enseignant et, pour moi, ça fait aussi partie de la notion de contrat didactique.

[anelia]

Pour moi c'est l'ensemble des "règles", dont beaucoup restent implicites, relatives aux rapports entre le maitre et l'élève et aux « obligations » de chacun d'eux par rapport au savoir en jeu. Il s'agit, en quelque sorte, de l'ensemble des comportements attendus du maitre par les élèves et réciproquement.

c'est quand un maître donne toujours aux élèves des exercices qui ont un rapport direct avec le cours qu'il vient de faire par exemple, résultat les élèves ont l'habitude de pas chercher ce qu'il faut faire mais appliquent bêtement ce qu'ils viennent de faire. ex: cours sur la division puis le maître donne forcément des exercices où il faut faire des divisions.

c'est un contrat tacite entre le maitre et les élèves : si je fais ça vous devrez faire ça ! mais rien n'est écrit, c'est juste par habitude.

Cet exemple illustre bien ce que peut être une "règle" implicite.

Remarque : mais il y a aussi des règles explicites, en général édictées par l'enseignant et, pour moi, ça fait aussi partie de la notion de contrat didactique.

merci pour cette précision et ce complément