Séquence de langage

[Steph62]

Je dois réaliser dans ma classe une séquence de langage où mes élèves de GS vont devoir argumenter mais je sèche un peu.

Quelqu'un aurait des idées?

Merci d'avance

Steph62

[suzy]

Il y a un truc assez interessant pour ça : l'image puzzle .

Tu choisis une affiche, comme une couverture d'album ou quelque chose qui interesse tes élèves. Tu la masque avec une grande feuille blanche que tu as découpé auparavant et tu découvres petit à petit des détails ou des morceaux d'image.

Les élèves doivent deviner quelle est l'image cachée grâce à la prise d'indices, ils doivent bien sûr argumenter :

"pourquoi est-ce que tu penses qu'il s'agit de ça?"

Pourquoi est-ce que ça na peut pas çetre ça?..."

L'idée étant de les tromper grâce aux détails que tu choisis de dévoiler. Et quand tu dévoiles une nouvelle chose : "Pourquoi est-ce que notre idée n'est plus bonne?"...

Et bien sçur à la fin tu montres l'affiche entière :P

[Steph62]

Je fais remonter au cas où!!

Merci à toi Suzy! Je v réfléchir à ton idée!

[Sitelle]

Bonsoir,

Voici un sujet qui marche bien pour commencer l'argumentation :

- Raconter l'histoire d'un enfant qui aimerait bien avoir un chien à la maison. Malheureusement ses parents ne sont pas d'accord.

Demander alors aux élèves de trouver des arguments pour aider cet enfant à convaincre ses parents. (Par ex. Chien gardien de la maison, chien confident, chien qui nous fait faire des promenades de santé, etc).

Eventuellement faire trouver des arguments contre que les parents ont pu avancer.

Evalutation :

Lister des arguments pour et contre la présence d'un animal à la maison et demander aux enfants de souligner les arguments contre (ou pour).

Autres thèmes :

Pour ou contre les colonies de vacances.

Pour ou contre les animauxdans les zoos.

[Steph62]

Good idea Sitelle!

Pourquoi n'y ai-je pas pensé plus tôt?!!