bonjour

pe2 j'ai des cm2 et j'ai prévu d'étudier ce sujet la semaine prochaine. or à ma grande surprise je n'ai pas trouvé de manuel qui traitait de ce sujet. Quelqu'un en a -til un ? la séance proposé m'éclaircit les idées mais je ne sais pas comment faire une évaluation à ce sujet ? est-ce que je donne les mêmes verbes ? est ce que je donne le dico ? bref tout est encore flou, si quelqu'un a d'autres idées, merci

*

le but étant de leur faire acquérir du vocabulaire, compte tenu des différents verbes proposés dans mon doc joint, je pense que pour l'évaluation il vaut mieux rester sur ces verbes-là; l'important c'est qu'ils connaissent au moins ceux là; tu peux éventuellement en supprimer un de ta séquence et leur demander de le chercher dans le dico dans l'un des exos de l'éval.

je n'ai pas encore travailler ce sujet avec ma classe mais quand je le ferai, je pourrai proposer mon évaluation.

A bientôt.

PS: pour les manuels, je n'en connais aucun qui traite ce sujet. Cela viendra peut-être dans les prochaines éditions!

Il y a une séquence dans les 4 chemins du français CM2.

Cécile

Je ne vois pas en quoi le texte de R. Devos permet de traiter de la compétence en question

Je ne vois pas en quoi le texte de R. Devos permet de traiter de la compétence en question

un verbe, plusieurs constructions, plusieurs sens:

courir après qqch, courir pour qqch, courir au plus pressé

autres compétences en parallèle sens figuré / sens propre; un mot, plusieurs sens avec "courant"

merci de nous donner votre avis si vous n'êtes pas d'accord; les avis opposés sont constructifs!

Je ne vois pas en quoi le texte de R. Devos permet de traiter de la compétence en question

un verbe, plusieurs constructions, plusieurs sens:

courir après qqch, courir pour qqch, courir au plus pressé

ah oui c'est vrai, j'avais lu un peu vite

J'ai modifié un peu la fiche de MAITRESSE DE CM2 et ajouté le verbe "mettre"

j'espère ne pas avoir écrit de bêtises car je suis fiévreuse

Bonnes vacances

sens_jouer_compter_courir.doc

J'ai modifié un peu la fiche de MAITRESSE DE CM2 et ajouté le verbe "mettre"

j'espère ne pas avoir écrit de bêtises car je suis fiévreuse <img src="http://forums-enseignants-du-primaire.com/public/style_emoticons/<#EMO_DIR#>/wub.gif" style="vertical-align:middle" emoid="" border="0" alt="wub.gif" />

Bonnes vacances

Merci beaucoup à toi et a maitresse de cm2, d'avoir mis sur le site, bon courage pour les évaluations prochaines..

merci beaucoup. très beau texte en effet.

Merci beaucoup à maîtressedecm2 et à axorya d'avoir préparé cette fiche.

Moi non plus, je n'ai rien trouvé dans les manuels.

Alors, je vais m'appuyer sur ce que vous avez fait.

Merci encore !

merci pour ces docs précieux que vous avez mis en ligne, moi aussi je pataugeais un peu pour cette compétence. Donc je sais maintenant sur quoi m'appuyer. Encore MERCI

Je fais remonter le post.

D'abord, merci pour ce précieux document sur lequel je vais m'appuyer.

J'en viens à ma question : j'ai cherché le verbe courir dans tout le texte de Raymond Devos, et j'ai buté sur "être au courant", "compte courant" et "affaires courantes", qui pour moi n'ont rien à voir avec le verbes courir même si ça ressemble...

Pour être sûre, j'ai cherché "courant" dans le dictionnaire, et je lis : adj (de courir).

Il y a donc un lien ? Ce sont des expressions, mais quel lien avec le verbe courir...

"être au courant" : être renseigné, informé sur qqch

"compte courant" et "affaires courantes" : dans le sens "habituel, ordinaire" ?

Ce qui est sûr, c'est que ce n'est pas à souligner, puisque ce ne sont pas des verbes, mais des adjectifs... Mais les élèves vont sûrement s'y perdre...

Aïe aïe aïe, comment présenter ça clairement pour ne pas tout mélanger ?

Si ça peut vous aider, ce sujet est aussi traité dans CLEO cm2 à la page 60 et aussi dans les 4 chemins du français p.164/165.

salazie