vérifier la nature d'une figure plane

[Tisa]

Je suis à la message à la recherche d'un exercice pour cette compétence pour mes élèves de CM1 et je n'en trouve pas. Auriez-vous des exemples ?

[goyavana]

Je pense peut-être tout simplement à une figure complexe que tu pourrais réaliser, composée de carrés, rectangles, triangles ( rectangle, isocèle , équilatéral ), que les élèves doivent identifier, classer grâce à leur propriétés, vérifiées à l'aide des outils : règle, équerre, compas....

Quelques idées ici : http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/E3MRSAM01.pdf

[nanou69]

Sinon, tu prévois plusieurs figures, tu les mets par groupe. Tu expliques qu'ils vont devoir décrire une figure, en ne parlant que des propriété des côtés (parallélisme, prependicularité, longueurs des côtés) et des angles si tu mets des triangles (à ce moment là, prévoir des claques pour vérifier l'égalité). Moi, ils n'avaient droit de ne donner qu'une mesure. Il faut bien leur expliquer que leur description doit être suffisament précise pour qu'il n'y ai aucun doute sur la figure décrite. Par exemple, si tu mets un parallélogramme et un rectangle, s'ils oublient les angles droits, on a un doute. Donc il faut que tu prévoies bien tes figures (par exemple : même longueur de côtés pour rectangle et parallélogramme).

- Chaque groupe doit décrire une figure (moi j'avais imposé la figure pour que toutes soient décrites et pour différencier).

- Ensuite tu échanges les descriptions et la consigne est la suivante : vous devez deviner de quelle figure il s'agit, si plusieurs figures correspondent à la descrition donnez les toutes.

Ensuite mise en commun qui recense les réponses, on explique ce qui aurait pu être ajouté à la descritpion pour qu'elle soit plus précise.

Tu peux faire une affiche avec les élèves qui rappelle quelles propriétés doivent vérifiées pour bien décrire une figure.

Je ne suis peut être pas claire...

Pour l'avoir fait en CM1 et en CM2, cela fonctionne très bien. Par contre, j'avais fait ça d'abord pour les quadrilatère puis pour les triangles.

[goyavana]

Il y a aussi ce petit jeu sympa, que je viens de retrouver : le jeu des portraits des quadrilatères

Objectifs pour le maître :

· Faire reconnaître des figures géométriques simples (les quadrilatères).

· Faire utiliser en situation quelques éléments du vocabulaire géométrique.

· Faire décrire les propriétés d’un quadrilatère.

· Favoriser une première approche de l’argumentation

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.brege...ge%203-10-5.htm

[Charivari]

Il y a aussi ce petit jeu sympa, que je viens de retrouver : le jeu des portraits des quadrilatères

C'est Ermel. Ca marche super bien.

Je l'ai fait aussi pour les solides.

Et même pour un nombre

[mava3]

<!--quoteo(post=3697663:date=10/04/2009, 15:31:name=goyavana)--><div class='quotetop'>Citation (goyavana @ 10/04/2009, 15:31) <a href="index.php?act=findpost&pid=3697663"><{POST_SNAPBACK}></a></div><div class='quotemain'><!--quotec-->Il y a aussi ce petit jeu sympa, que je viens de retrouver : le jeu des portraits des quadrilatères<!--QuoteEnd--></div><!--QuoteEEnd-->

C'est Ermel. Ca marche super bien.

Je l'ai fait aussi pour les solides.

Et même pour un nombre <img src="http://forums-enseignants-du-primaire.com/public/style_emoticons/<#EMO_DIR#>/biggrin.gif" style="vertical-align:middle" emoid="" border="0" alt="biggrin.gif" />

La page ne fonctionne plus.. quelqu'un pourrait nous dire de quoi il s'agit??

j'ai trouvé! :

http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%203-10-5.htm