cécile b Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 Bonjour, Je me pose une question par rapport aux fiches sons que donne à lire à mes élèves pour chaque son étudié. Je mets toujours un mot référent (par exemple on a le "a" de "chat")puis toute une série de mots à lire. Pour les sons qui ont plusieurs graphies comme le [o], je me demande si je dois mettre un mot référent pour chaque graphie ou un seul mot référent pour el sons et ensuite je mets des syllabes et des mots avec toutes les graphies du son. Merci à ceux qui pourront m'aider. Cécile Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
moby Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 Lors de mon dernier stage en CP, j'utilisais Mika et dans cette méthode les auteurs privilégient l'aspect un mot repère pour chaque graphie. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
kti Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 idem, un mot pour chaque graphie Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
brigit Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 Un mot pour chaque graphie aussi. Brigitte Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
mamiebrossard Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 idem B) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cécile b Posté(e) 2 mai 2004 Auteur Partager Posté(e) 2 mai 2004 Merci pour vos réponses. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
gillou Posté(e) 2 mai 2004 Partager Posté(e) 2 mai 2004 Moi j'ai carrément une fiche par graphie !! Donc du coup moi aussi un ou plsieurs mots par graphie. Mais bon bonjour le nombre de fiches !! <_< Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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