Qu'avez vous pensé de votre année d'iufm (PE2)?

[titandalouses]

Alors en fait je ne sais pas trop quoi voter... elle a été très ch***** d'un point de vue professionnel. Je n'ai rien appris ou presque pas, on a passé ds heures entières à attendre (quoi on ne sait pas très bien), j'ai eu de trop nombreuses heures inutiles. En revanche, excellente année d'un point de vue humain, j'ai fait de très belles rencontres, ambiance excellente au sein du groupe, de bonnes soirées, des sorties entre notre groupe assez trépidantes, des fous rires à la pelle, de longues conversations, .... bref ça a été la belle vie pendant un an. Mais je ne sais toujours pas quoi voter.

[anneso]

Je garde un souvenir mitigé voire négatif de mon année de PE2.

Cours creux (mettez vous en groupe, feuilletez les manuels, faites moi une belle affiche et.........MUTUALISONS...), 2h seulement sur l'apprentissage de la lecture...

A part les cours de musique et de maths, je n'ai rien ressorti des cours dispensés. On se refusait a nous donner des "modeles" pour ne pas nous "enfermer"...

J'ai aussi trouvé injuste certains criteres de validation. Je m'explique : j'ai eu un stage hyper dur en SR1, j'ai donc eu droit d'etre dans un groupe "a part"...le groupe de ceux "qui ont des difficultés"...on avait notre nom affiché en permanence sur le tableau d'affichage avec nos cours "spéciaux"...Et apres ca on nous explique qu'ils ne faut pas stigmatiser les eleves

Bien sur j'ai "progressé" lors de mes autres stages (c'etait evident je suis passe d'un CE2 en ZEp ayant un niveau GS-Cp a un CE1 dans une petite ecole rurale en passant par de la maternelle dans une école des quartiers chics...)

Bref j'ai ete validée sans soucis mais la ou j'ai trouvé ca un peu gros c'est que les colllegues qui ont eu la malchance de tomber en SR3 sur une classe de dingues comme celle que j'ai eu en SR1 n'ont pas ete menagés, et se sont coltiné des inspections supplémentaires voire des commisions extraordinaires pour pouvoir etre validés...alors que tous leurs autres stages, dans des classes plus "faciles" s'etaient bien deroulés.

Sinon, les stages de PA etaient interessants

Je reviens du debut de mon stage CAPA Sh et j'ai l'impression d'en avoir plus appris en 3 semaines qu'un 1 an de PE2.

Je relativise cependant : certaines choses vues en cours en PE2 prennent tout leur relief avec l'expérience. Mais il faut avoir le temps de se poser et de re-réflechir sur sa pratique et cela n'est possible qu'en formation continue..Tiens d'ailleurs, ma promo n'a eu droit ni au stage T1 ni au stage T2

Bref des souvenirs mitigés de l'année de PE2 mais aujourd'hui, apres 8 ans, je retourne sur les bancs de l'IUFM avec un regard plus "mature" sur le métier et les cours résonnent différement.

[Charivari]

...

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Modifié 28 juin 2009 par Charivari
Message supprimé

[valentyne1]

pour ma part, plutot un bon souvenir :

que ce soit pour la pe1 ou la pe2, des profs parfois passionnants, des contenus plus ou moins intéressants mais globalement j'y ai appris plein de choses, le stage filé permet de s'impliquer dans une école dès le départ,

ce que j'ai le moins aimé c'est la pression et le rythme, j'ai l'impression d'avoir passé ma vie à bosser non stop, j'ai fait des fiches de prép pour tout toute l'année, et au début c'était long, en même temps j'estime aussi que ce travail à fond l'an dernier m'a aidée cette année à aller plus vite dans les prep (j'ai encore fait des fiches de séquences, déroulant les séances, mais un peu moins détaillées que l'an dernier, pour tout cette année, mais plus rapidement)

les formateurs que j'ai rencontrés étaient de bons conseils, meme si parfois on ne peut pas mettre en place ce qu'on veut en réalité, non, un bon souvenir !

[karinette160883]

coucou candille, je suis contente de t'avoir fait rire (ça ne m'étonne pas en revanche,on me le dit souvent !!!!!)

charivari,

je te rassure je suis bien professeur des écoles , mon orthographe ( parce que tu m'as l'air d'être une ou un spécialiste) se porte bien, du moins mes élèves de CP-CE1 ne se sont pas plaints!!!!

je doute de ta profession en revanche, une institutrice ou un institututeur aussi stressé(e) et aussi véhémente à quelques jours des grandes vacances...........; ça me laisse perplexe!

[Lison]

J'ai voté "boff" car je pense avoir eu plus de cours inutiles et inintéressants que de cours formateurs et importants.

J'ai eu plusieurs très bons enseignants, je leur rends hommage, ils m'ont permis de comprendre davantage ce métier, de mieux m'y préparer, de réfléchir à mes pratiques professionnelles etc.

J'ai aussi eu des enseignants fumistes (mais il y a des fumistes partout, je pense, à l'IUFM, dans les classes, mais aussi dans le privé, etc.). Et des enseignements faits par des gens plein de bonne volonté, mais pas adaptés (surtout fondés sur nos savoirs plus que sur la façon de les transmettre). Beaucoup de cours ne m'ont rien appris. Certains formateurs m'ont critiquée sur mes pratiques sans connaitre le niveau des élèves auxquels j'enseignais (je pense en particulier à une formatrice qui venait de la fac et n'avait jamais vu de classe de PS. Elle a râlé lors de sa visite en disant : ils sont obligés d'aller en gym ? Je veux voir des choses importantes, moi ! ).

Je retiens surtout de cette année une infantilisation des PE2 par pas mal de formateurs (et le directeur...), et un manque d'encouragements pour ceux qui avaient le plus de difficultés (on nous demande d'encourager les élèves, de souligner les points positifs, mais on ne fait qu'enfoncer certains). J'étais déléguée, j'en ai vu des vertes et des pas mûres !

Je suis tombée dans un groupe avec une mauvaise ambiance. Peut-être est-ce de ma faute, mais je ne me suis jamais intégrée. Il y avait des gens sympas mais qui se connaissaient déjà de la PE1, et constituaient donc déjà des groupes soudés, et des gens très individualistes, effectivement en compétition, comme l'ont écrit certains.

Et surtout, surtout, quel manque d'organisation ! Des cours annulés, sans prévenir, des profs en retard car pas prévenus qu'ils devaient faire cours dans l'autre IUFM, à 30 minutes de là, des cours redondants car proposés sans concertation réelle, de grosses lacunes (je n'ai jamais eu de cours d'EPS, malgré mes demandes), et ce portefolio ! (aucune précision, aucune explication, des variations énormes d'exigences entre les formateurs... Un joyeux bazar !

De là à jeter le bébé avec l'eau du bain... nous avons tous appris des choses à l'IUFM, et sans être totalement rassurée, j'ai fait une rentrée plus sereine en T1 que pour mon premier jour de stage filé en PE2 !

[del-23-12-09]

Effectivement on a tous appris au moins quelque chose à l'iufm : à se débrouiller tout seul.

De toute façon dans ce métier, on est livrés à nous-mêmes... donc effectivement ça prépare bien.

[mali-malou]

(...)

charivari,

(...)

je doute de ta profession en revanche, une institutrice ou un institututeur aussi stressé(e) et aussi véhémente à quelques jours des grandes vacances...........; ça me laisse perplexe!

Si tu avais pris la peine de parcourir brièvement l'historique des messages de Charivari, tu aurais constaté qu'elle est effectivement PE, et particulièrement active sur ce forum depuis quelques années déjà !!

Quand au "stress", celui-ci fait partie du quotidien de beaucoup d'enseignants qui veulent faire de leur mieux. On n'a pas tous la capacité de faire preuve de détachement, à plus forte raison quand on a une réelle conscience professionnelle... Fin de la parenthèse.

Quand je lis le témoignage de boilasson un peu plus haut, Je me dis que j'ai sûrement eu beaucoup de bol lors de ma PE2, un groupe très soudé, des profs pour la plupart compétents, des IMF au top, etc. Forcément, ça ne peut laisser que de bons souvenirs !

PS. J'étais à Melun, et ce n'est pas un hasard si je suis plutôt d'accord avec Valentyne1...

[del-23-12-09]

Heureusement que dans certains iufm la formation est encore prise au sérieux.

Vous avez eu beaucoup de chance.

Si j'avais su j'aurais fait l'iufm à Melun...

[emilie-bzh]

pour ma part ... que de temps perdu !!

une année inutile

[noukly]

Je ne vois pas en quoi les expériences "désagréables" des uns remettraient en cause les expériences "agréables" des autres... Et vice et versa (comme diraient les Inconnus).

Inutile de Paul-et-Mickey, c'est juste un sondage sans enjeu, sinon fallait ouvrir un débat darcosien sur l'utilité de l'année de PE2.

Bref, en lisant certains, je commence déjà à ressentir l'ambiance de l'année de PE2...

Au commencement était... Un groupe unique où tout le monde joue à "on-est-tous-des-amis", puis deux personnes se chamaillent pour savoir qui est "meilleur" prof que l'autre... Ensuite, des bandes de copains/copines/modo s'agglutinent autour de ces personnes pour une orgiesque mélée verbale où l'on ricane alternativement des messages des uns et des autres... Bien entendu, chacun part à la conquête de l'opinion générale en brandissant son expérience personnelle tel un étendard de la vérité que l'on doit imposer à tout prix... Ben, ça promet pour l'ambiance "de compèt" en PE2.

A croire que le pire ennemi de l'enseignant, ce sont les autres enseignants... Mais bon, "bienvenue dans le monde réel" comme dirait l'autre.

[del-23-12-09]

N'importe quoi. On donne notre avis et notre ressenti. Il n'y a pas de vérité absolue, que des opinions...