nouvellement affectée en clis! qui me suit ??

[émie59]

a___A___a___A___Copie.rar

[rascasse]

a___A___a___A___Copie.rar

Je n'arrive pas à ouvrir ce fichier...

[keria]

sorry moi non plus...

[émie59]

second essai...a___A___a___A___Copie.zip

[marco]

second essai...a___A___a___A___Copie.zip

là non plus je n'arrive pas à ouvrir!

[mag412]

Coucou tout le monde!

Je cherche une séquence , ou du matériel à plastifier, permettant de travailler sur les consignes ordinaires de la classe !

Car j'ai remarqué que c'était dur, très dur pour eux de comprendre des consignes, même simples...

Merci d'avance à ceux qui ont déjà travaillé là dessus ;-) !

bonjour,

pour les consignes , il y a les affiches de Monsieur consignes qui sont bien : illustration + verbe. j'ai travaillé dessus avec ma classe: tu peux ensuite isoler images et mots et les faire associer par exemple ( reconnaissance globale ou lecture pour les lecteurs / mémorisation pr les autres.)

tu les trouves sur le site" petit-pas" en tre autres ou sinon par une recherche google, c'est un des premiers sites de la liste.

je pense aussi afficher au tableau la consigne de l'exercice qu'ils sont en train de faire pour qu'ils ne l'oublient pas en cour de route...!

[émie59]

second essai...a___A___a___A___Copie.zip

là non plus je n'arrive pas à ouvrir!

Bon il faut m'aider là...

[petiteprunelle]

second essai...a___A___a___A___Copie.zip

pas de problème pour l'ouvrir avec win zip !

[li44]

Coucou tout le monde!

Je cherche une séquence , ou du matériel à plastifier, permettant de travailler sur les consignes ordinaires de la classe !

Car j'ai remarqué que c'était dur, très dur pour eux de comprendre des consignes, même simples...

Merci d'avance à ceux qui ont déjà travaillé là dessus ;-) !

ici : http://forums-enseignants-du-primaire.com/...howtopic=126698

bonne lecture !

pour les lexidatas j'ai trouvé sur le forum une fiche à remplir (au lieu d'utiliser le matériel...). Ca les amusera moins mais ce sera plus calme et les fichiers serviront au moins!

[maglou]

Rascasse, est-ce que ce serait possible de nous mettre en lien tes fiches différenciées ? J'avoue que le temps me manque pour préparer ce type de fiches.

Merci d'avance, je suis sûre que ça servira à beaucoup d'entre-nous qui sommes débordées.

Sinon, je me pose aussi des questions au sujet des projets individuels et des intégrations : à quel moment et comment établissez-vous ces projets ? Sont-ils indépendants ? Devons-nous les établir à l'issue des équipes éducatives, équipes de suivi (quelle est la différence?) ? Et d'ailleurs à quel moment faire ces équipes éducatives et/ou de suivi ? Quel est notre rôle, celui de l'enseignant référent, de la psychologue scolaire ?

Je suis dépassée, d'autant que notre cher inspecteur débarque la semaine prochaine.

Je ne suis même pas encore fixée sur les manuels que vais utiliser, j'ai à peine terminé mes évaluations de début d'année. A ce moment de l'année est-ce que je suis tenue de tout lui présenter ? (groupes de travail établis, projets personnels....)

Merci à toutes et tous pour votre aide.

[ptitelutine]

second essai...a___A___a___A___Copie.zip

là non plus je n'arrive pas à ouvrir!

Bon il faut m'aider là...

Je pense que les autres n'arrivent pas à ouvrir car tu as enregistré en .docx, donc word 2007, pour que tout le monde puisse le lire il faudrait le mettre en .doc!

Pour ma part, j'ai réussi à l'ouvrir! Est-ce une fiche pour les débutanst ou pour des lecteurs?

Si pour débutant, pour ma part, je ne peux pas encore mettre autant de syllabes surtout ca, qua, ga... trop difficile, mais si les tiens y arrivent... Je ne sais pas si c'est une comptine qu'ils connaissent ou pas mais si c'est à lire, c'est trop difficile! Ce n'est juste que mon avis de débutante en clis!

[petiteprunelle]

Rascasse, est-ce que ce serait possible de nous mettre en lien tes fiches différenciées ? J'avoue que le temps me manque pour préparer ce type de fiches.

Merci d'avance, je suis sûre que ça servira à beaucoup d'entre-nous qui sommes débordées.

Sinon, je me pose aussi des questions au sujet des projets individuels et des intégrations : à quel moment et comment établissez-vous ces projets ? Sont-ils indépendants ? Devons-nous les établir à l'issue des équipes éducatives, équipes de suivi (quelle est la différence?) ? Et d'ailleurs à quel moment faire ces équipes éducatives et/ou de suivi ? Quel est notre rôle, celui de l'enseignant référent, de la psychologue scolaire ?

Je suis dépassée, d'autant que notre cher inspecteur débarque la semaine prochaine.

Je ne suis même pas encore fixée sur les manuels que vais utiliser, j'ai à peine terminé mes évaluations de début d'année. A ce moment de l'année est-ce que je suis tenue de tout lui présenter ? (groupes de travail établis, projets personnels....)

Merci à toutes et tous pour votre aide.

en ce qui me concrene les équipes éducatives sont fixées par le directeur (3 après-midi, la première sera jeudi...) je dois arriver avec 3 pps puisque 3 équipes éducatives dans l'après-midi.

maintenant, je me dis que mes éval ont peut être été un peu superficielles. je n'ai pas évalué toutes les compétences de cp puis ce1 voire GS et ce2 !!

alors je ne connais pas tout des capacités des élèves même si je vois où ils en sont. j'espère que ça suffira pour les pps.

mon directeur m'a qd même dit de ne pas en faire une thèse, qu'il fallait que ce soit clair car c'est surtout à destination des parents afin de leur présenter les apprentissages visés cette année puisq'uils ne sont dictés par un niveau de classe comme dans une classe ordinaire.

bon j'ai encore rien préparé si ce n'est ma journée de demain (enfin presque !!)