]

il existe un document appelé "copie sans faute" réalisé par un cpc. Propositions de différentes façons de copier, progressions selon les cycles et modalités de travail (binome, indiv)Je l'utilise avec des CE1/CE2 et ils aiment beaucoup; c'est varié et amusant !

C'est ce document ?

http://cic-lucon-ia85.ac-nantes.fr/sitecirco/fichiers/pdf/francais/Copie_sans_faute2.pdf

Bonsoir

L'inspectrice de ma circo a travaillé et mis en oeuvre la copie différée et copie active (plus particulièrement utilisée en cycle 2 mais je les ai fait vivre en ce2/cm1 cette année).Faites qqes recherches sur g***** pour vous faire une idée. Ces 2 activités ritualisées permettent une plus grande confiance chez les élèves fragiles mais également de dériver sur des domaines comme le vocabulaire (ex: familles de mots)

DE plus , voici qqes situations de dictée mêlant orth et copie.

http://ilias.catice.ac-bordeaux.fr/repository.php?ref_id=33504&cmd=view&rep_frame=1

Bonne lecture

oui silk c'est bien ce document

Bonsoir

L'inspectrice de ma circo a travaillé et mis en oeuvre la copie différée et copie active (plus particulièrement utilisée en cycle 2 mais je les ai fait vivre en ce2/cm1 cette année).Faites qqes recherches sur g***** pour vous faire une idée. Ces 2 activités ritualisées permettent une plus grande confiance chez les élèves fragiles mais également de dériver sur des domaines comme le vocabulaire (ex: familles de mots)

DE plus , voici qqes situations de dictée mêlant orth et copie.

http://ilias.catice.ac-bordeaux.fr/repository.php?ref_id=33504&cmd=view&rep_frame=1

Bonne lecture

Ce lien m'envoie sur du vide.... pas vous?

Bonsoir

L'inspectrice de ma circo a travaillé et mis en oeuvre la copie différée et copie active (plus particulièrement utilisée en cycle 2 mais je les ai fait vivre en ce2/cm1 cette année).Faites qqes recherches sur g***** pour vous faire une idée. Ces 2 activités ritualisées permettent une plus grande confiance chez les élèves fragiles mais également de dériver sur des domaines comme le vocabulaire (ex: familles de mots)

DE plus , voici qqes situations de dictée mêlant orth et copie.

http://ilias.catice.ac-bordeaux.fr/repository.php?ref_id=33504&cmd=view&rep_frame=1

Bonne lecture

Ce lien m'envoie sur du vide.... pas vous?

moi aussi

Ce serait intéressant d'avoir un retour d'Auxanne sur le sujet...

Une année positive même si toutes les fautes de copies n'ont pas été éradiquées! Des élèves toujours motivés, qui ne râlaient pas à écrire et copier, franchement, c'étaient de bons moments! Après si vous voulez un retour plus précis va falloir que je fasse aller un peu plus mes neurones

Ce lien m'envoie sur du vide.... pas vous?

Moi aussi dommage

Ce lien m'envoie sur du vide.... pas vous?

Moi aussi dommage

idem!

Merci pour les bonnes idées que j'ai pu glanner sur ce post. Je suis à la recherche de pistes pour l'aide personnalisée. J'ai un élève de CE2 (que j'ai eu en CE1) qui fait un vrai blocage avec la copie. Je n'arrive pas à le motiver, il est d'une lenteur qui dépasse tout ce que j'ai pu voir. C'est pourtant un élève d'un bon niveau, qui suit bien en classe. Ecrire une définition de 10 mots peut lui prendre 30 minutes. Si vous avez des idées pour le réconcilier avec l'écriture, je suis preneuse!

Quant à moi j'ai deux élèves de CM1 qui font des erreurs de copie tous les deux mots... Que faire ?

Pensez-vous que cette difficulté puisse relever d'un PPRE ?