trougnouc Posté(e) 2 juillet 2004 Auteur Posté(e) 2 juillet 2004 c'est sur que ça va mieux hier soir j'étais à bout en plus je n'ai pas bien dormi because ma fille s'est réveillée 4 ou 5 fois dans la nuit. Pour moi c'est OK, pour échanges et travailler à plusieurs. J'attend les resultats ensuite je vous laisserai mon mail perso pour que l'on se contacte en septembre
t@nkgirl Posté(e) 2 juillet 2004 Posté(e) 2 juillet 2004 oui en esperant que l'on soit tous pris a l'iufm !!!! ca sera encore mieux pour travailler ensemble !!!! courage a tous !!! et mince je pensais que les resultats c'etait le 9 et pas le 13
trougnouc Posté(e) 5 juillet 2004 Auteur Posté(e) 5 juillet 2004 Bien sur on y croit!!!!! on sera toutes prises!!! enfin pour mon cas j'ai un gros doute!! On verra bien
t@nkgirl Posté(e) 5 juillet 2004 Posté(e) 5 juillet 2004 hello, alors j'ai eu:"Pour diriger, faut il etre autoritaire ou faire preuve d'autorité?"SUPER!!!!!!! cryin cryin cryin j'ai fait ce que j'ai pu, ils m'ont ensuite poser des questions, voila on verra le 13. J'ai pensé à un truc, si ça vous interesse: On pourrait se passer les cours entre IUFM et CNed l'année prochaine, puisqu'il parait que les 2 formations se completent et ce serait sympa de se soutenir!!!!! Ca vous interessent ou pas? je connais une reponse : grace a ma préparation de l'oral pro... etre autoritaire peut etre négatif si l'enfant n'y consent pas de lui méme: c'est l'autoritarisme qui contraint par la force et la peur... faire preuve d'autorité doit etre un peu cela...il vaut mieux preferer l'autorité représentée par le maitre et non l'autorité de la personne... _bl_sh_ oufffffffffffff c'est chaud à expliquer....sujet difficile <_< en gros : ne pas confondre autorité et autoritarisme
trougnouc Posté(e) 5 juillet 2004 Auteur Posté(e) 5 juillet 2004 cryin de toute façon je crois que je me suis planter avec un grand P cryin cryin Je crois que pour moi ce sera le cned ou autre!!!
t@nkgirl Posté(e) 5 juillet 2004 Posté(e) 5 juillet 2004 qu'as tu dit ? viens parler sur msn si tu veux : tankgirlkeke@hotmail.com je ne pense pas qu'on puisse savoir la reponse sans avoir préparé le concours...donc tu ne pouvais pas savoir et ils doivent en tenir compte... (c-_-v)
nicodémus Posté(e) 5 juillet 2004 Posté(e) 5 juillet 2004 Coucou!!moi j'ai eu comme sujet:"l'enfant doit il tjrs obéir à l'adulte? Ce sujet se rapproche du tien je trouve.j'ai dévié sur l'autorité et sur l'autoritarisme justement.Par la suite ,il st revenus aux notions que je venais d'exposer.Ils m'ont demandé de définir ces termes ou d'en faire la distinction. J'ai dit un truc du style:L'autoritarisme est une notion qui a une connotation négative et qui constitue un régime politique qui n'apparait pas a priori comme étant nécessaire.Alors que l'autorité est une qualité qui est nécessaire pour faire avancer un groupe,et ds le cadre scolaire pour permettre de structurer la personnalité de l'enfant mais encore faut il que celle ci soit légitime et s'appuie notament sur les compétences du professeur des écoles. Je pense que ça s'est bien passé ms j'
nicodémus Posté(e) 5 juillet 2004 Posté(e) 5 juillet 2004 Coucou!!moi j'ai eu comme sujet:"l'enfant doit il tjrs obéir à l'adulte? Ce sujet se rapproche du tien je trouve.j'ai dévié sur l'autorité et sur l'autoritarisme justement.Par la suite ,il st revenus aux notions que je venais d'exposer.Ils m'ont demandé de définir ces termes ou d'en faire la distinction. J'ai dit un truc du style:L'autoritarisme est une notion qui a une connotation négative et qui constitue un régime politique qui n'apparait pas a priori comme étant nécessaire.Alors que l'autorité est une qualité qui est nécessaire pour faire avancer un groupe,et ds le cadre scolaire pour permettre de structurer la personnalité de l'enfant mais encore faut il que celle ci soit légitime et s'appuie notament sur les compétences du professeur des écoles. Je pense que ça s'est bien passé ms j'ai peur de me faire des films.En plus le jury était super sympa mais apparement,tous les jury étaient super sympa!! Vivement les résultats!!!! A plus.
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