Comment régulez-vous le comportement des élèves de CLIS?

[juline]

Bonjour,

J'ai mis en place les ceintures de comportement en clis l'an dernier, mais on a abandonné car trop long à remplir et c'est pas très parlant pour des élèves en très grande difficulté. Je voudrais mettre en place un système très simple ... et efficace! Que faîtes-vous dans vos classes clis? Merci de me donner des idées!

[Novana]

Bonjour,

J'ai mis en place les ceintures de comportement en clis l'an dernier, mais on a abandonné car trop long à remplir et c'est pas très parlant pour des élèves en très grande difficulté. Je voudrais mettre en place un système très simple ... et efficace! Que faîtes-vous dans vos classes clis? Merci de me donner des idées!

J'avais mis en place un système de fiches de comportement: à chaque fois qu'un élève enfreint le réglement de façon grave ou répétée, on met une croix sur sa fiche de comportement (et il a une sanction), en écrivant la raison. A la fin de la semaine, on fait les bilans: si l'élève a eu 0 croix, il a "vert" en comporteme,t, s'il a eu une croix, il a "jaune", s'il a 2 croix, il a "orange", s'il a 3 croix ou plus, il a "rouge". S'il a rouge, je convoque les parents.

Les parents ont cette fiche a signer toutes les 6 semaines.

Pour ma dernière année de CLIS, j'avais couplé cette fiche de comportement avec un système un peu semblable aux ceintures mais en très simplifié (avec des "permis"): permis piéton, puis trotinnette, puis vélo, puis moto, puis voiture, puis avion, puis fusée. Plus le permis est élèvé, plus l'élève a de droits dans la classe. On grimpe de niveau de permis si on a "vert" deux semaines consécutives. Si on a rouge, on redescend.

J'ai mis le tout en téléchargement sur la banque de fichiers de cartables. Le plus simple est de chercher avec le nom de l'expéditeur (aurore laffont).

banque de fichiers

[juline]

merci, j'ai vu ton document et je vais essayer de l'enregistrer pour le modifier en fonction des habitudes de ma classe.