L'an dernier, j'avais des matelas de gym (vous savez, les tout fins) dans la classe, je les disposais par terre autour des tables le midi, et mes élèves avaient 1/2h de repos allongé, avec de la musique douce, des comptines ou une histoire.... Même à la fin de l'année, certains GS dormaient presque 1h.... J'estime que c'est parce qu'ils en ont besoin, donc je laissais le brouhaha de la classe les réveiller doucement...

Cette année, toujours des MS-GS, mais plus de matelas (je change d'école)... Du coup je ne sais pas comment organiser ce temps calme que j'estime nécessaire....

L'an dernier, j'avais des matelas de gym (vous savez, les tout fins) dans la classe, je les disposais par terre autour des tables le midi, et mes élèves avaient 1/2h de repos allongé, avec de la musique douce, des comptines ou une histoire.... Même à la fin de l'année, certains GS dormaient presque 1h.... J'estime que c'est parce qu'ils en ont besoin, donc je laissais le brouhaha de la classe les réveiller doucement...

Cette année, toujours des MS-GS, mais plus de matelas (je change d'école)... Du coup je ne sais pas comment organiser ce temps calme que j'estime nécessaire....

J'ai utilisé chaque année depuis 3 ans le budget mobilier de ma classe mais je supose que ce n'est pas partout pareil et je n'ai malheureusement aucune idée à te transmettre je ne suis pas pour le repos bras croisés sur les tables.

J'ai aussi des MGS. Alors voilà comment je fonctionnais il y a 2 ans (l'année dernière c'était cp)

En début d'année: temps de repose pour les MS et activité avec les Gs puis j'ai vite abandonné et j'ai fait activités calmes avec les MS (mais le problème c'est que je dois quand même intervenir...