pookie1 Posté(e) 8 septembre 2009 Posté(e) 8 septembre 2009 Bonjour, je dois mener des évaluations diagnostiques en MS et en GS sur les formes et les grandeurs : quel vocabulaire connaissent les élèves (rond, carré, triangle...) et où en sont-ils dans la résolution de puzzles (niveau de complexité). Cependant je ne sais pas quelle forme donner concrètement à mon évaluation. Avez-vous des idées ?
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