Alors pour Jeudi/vendredi (je suis à mi-temps sur la classe)

- Les bouquets variés (dominique valentin PS) avec moi

- Réinvestissement graphique avec l'atsem (les lignes verticales) avec du carton ondulé (ma collègue travaille les traces)

- Jeux de Constructions

- Coins jeux (cuisine, poupée)

Avez vous déjà donné les cahiers aux parents ? Je ne l'ai pas encore fait mais les parents sont invités à venir dans la classe le dernier jour avant les vacances ( je leur montre des photos , les enfants ont fabriqué un objet ...) Ils peuvent donc voir les cahiers à ce moment là... mais c'est peut etre trop loin ....

Tu parles de cahier d'activités ou de cahier de vie?

Ici le cahier de vie voyage depuis 2 weekends (ils contient une page recto-verso de la description de quelques activités ou événement, des photos et comptines).

Quelques travaux seront affichés au mur à partir de demain. Le reste sera confié aux parenst aux vacances de la Toussaint qui devront ramener le classeur mais pourront garder les oeuvres d'arts plastiques.

Ateliers pour deux jours: pour travailler ouvert/fermé:

Après être allé en salle de motricité et travaillé avec des cordes...

- Mettre les moutons dans une maison fermée pour ne pas être mangés par le loup : choisir dans quel enclos on place les moutons.

- Placer le pion dans la maison et essayer de le faire sortir de sa maison. « Je peux pas le sortir, il n’y a pas de porte. Je peux le sortir, c’est ouvert. »

- 2 groupes en autonomie : faire des enclos ouverts, fermés, jouer avec les animaux (avec la ferme ou les kaplas)

cette semaine: lundi et mardi

-motricité: jeux de ballons

-ateliers: faire le tri (ACCES)

apprendre à utiliser des pinces

jeux libres (j'ai abandonné les ateliers autonomes, c'est trop difficile pour l'instant)

-en collectif: description des photos qui serviront à la frise chronologique

jeudi et vendredi:

-motricité: danse

-ateliers: graphisme (colorier entre 2 bandes)

faire le tri

jeux libres

-en collectif: description des photos, montrer sur le tableau des prénoms son prénom ou sa photo

Très bonne idée le lynx des élèves de la classe !

maîkress, quand tu fais en graphisme "colorier entre 2 bandes", c'est à quelle échelle et avec quel matériel ? Et tu fais quoi ensuite des productions ? Merci !

Je profite d'avoir donné mes ateliers chez les PS MS pour les copier ici :

- Empreinte de mains : une couleur primaire sur chaque main, empreinte, frotter ses 2 mains ensembles pour faire apparaître une nouvelle couleur, empreinte. je pensais les découper et en faire des sortes de petits livrets à mettre en référent dans le coin Arts visuels de la classe.

- Trouver son initiale parmi les lettres-tampons, l'appliquer tout autour de son initiale

- Enfiler des perles sur une baguette

Très bonne idée le lynx des élèves de la classe !

maîkress, quand tu fais en graphisme "colorier entre 2 bandes", c'est à quelle échelle et avec quel matériel ? Et tu fais quoi ensuite des productions ? Merci !

Je profite d'avoir donné mes ateliers chez les PS MS pour les copier ici :

- Empreinte de mains : une couleur primaire sur chaque main, empreinte, frotter ses 2 mains ensembles pour faire apparaître une nouvelle couleur, empreinte. je pensais les découper et en faire des sortes de petits livrets à mettre en référent dans le coin Arts visuels de la classe.

- Trouver son initiale parmi les lettres-tampons, l'appliquer tout autour de son initiale

- Enfiler des perles sur une baguette

feuille A3 coupée en 2 dans le sens de la longueur, à chaque extrémité j'ai collé une bande de carton, coloriage avec de gros crayons de couleur. A la fin de l'activité on commente je commente les traces, les couleurs. Ensuite je pensais réutiliser leurs productions pour une activité de collage de gommettes, mais à voir.

Merci, c'est tout à fait le genre de réponses que j'attendais. Je sais jamais quoi faire de toutes ces productions de graphisme, l'idée des gommettes c'est parfait.

Merci, c'est tout à fait le genre de réponses que j'attendais. Je sais jamais quoi faire de toutes ces productions de graphisme, l'idée des gommettes c'est parfait.

que faitesvous cette semaine

avec maîtresse: langage avec les photos de la journée, faire un livre à la manière de "déplimage- la maternelle"

avec l'atsem: sur des feuilles en forme de rond: faire des points à la gouache avec les doigts

autonomie:

- coller des gommettes dans des ronds (respecter la consigne, s'arrêter quand tout est rempli)

- coloriage du mois d'octobre (2 couleurs sur le modèle, mettre juste les feutres nécessaires)

- maxi colorédo: avec un modèle dessous

Pour moi ce sera :

- en arts pla, je fixe des feuilles d'arbre sur une feuille blanche (je pense avec un peu de pâte à fixe) puis ils passent de la peinture au rouleau par dessus, de façon à remplir la feuille. On enlève ensuite les feuilles d'arbres, il reste l'empreinte. Par contre, je voulais utiliser pls couleirs de peinture (couleurs d'automne), je ne sais pas encore...

- Fiche de discrimination, ils doivent retrouver l'ombre de chaque feuille et coller à côté (déjà fait juste en manip, ça a bien marché)

- Pas très décidé encore

Je voulais commencer la numération avec la quantité 1 mais je n'ai pas trop d'idées. J'ai fait beaucoup/pas beaucoup (Séquence Vers la maths) mais ça n'a pas du tout marché, ils n'ont pas accroché du tout !

Sinon, je n'ai rien fait en graphisme, je ne sais pas quoi proposer pour commencer... Des idées ?

J'ai proposé un coloriage la semaine dernière, et très peu ont colorié. Je voulais essayer de proposer un coloriage d'une comptine à la craie grasse. (aux couleurs de la comptine ), pensez vous que ce sera plus facile ?

Lundi et mardi

motricité: trouver son équilibre

ateliers:

-langage: faire une demande

-trier par couleur (gommettes)

-enfiler des perles

-pinces

Jeudi et vendredi

motricité: au signal aller vite chercher des objets d'une couleur

ateliers:

-langage: les photos des activités en motricité de lundi et mardi (nommer le matériel et nommer des actions)

-motricité fine: colombins en PAM les barreaux de l'échelle)

-trier par couleur:coloredo

-jeux libres

en grand groupe on reprend notre formule pour faire une demande