Tangram pour GS : dois je nommer le parallélogramme différemment ?

[Stelou]

Salut !

Tout est dans le titre !

Je sais que le terme géométrique "parallélogramme" n'est pas adapté au cycle 2, et même si ça m'embête d'appeler une forme par un mauvais terme, je pense que ce serait mieux pour ce cas là...non ?

Merci de me dire ce que vous en pensez !

[imaison]

Salut !

Tout est dans le titre !

Je sais que le terme géométrique "parallélogramme" n'est pas adapté au cycle 2, et même si ça m'embête d'appeler une forme par un mauvais terme, je pense que ce serait mieux pour ce cas là...non ?

Merci de me dire ce que vous en pensez !

Il y a 3 ans, j'avais fait toute une séquence sur le tangram avec des GS : ils avaient nommé eux-mêmes les formes. Pour le parallélogramme, ils avaient dit quelque chose du genre "le grand pointu" ou "le très pointu".

J'ai gardé leur terminologie, ça m'allait bien (de tête en plus j'avais fait ça plus vers période 3/4).

Il y avait eu des tentatives type "le grand triangle" : là j'ai refusé, mais "le garnd pointu"... ce n'était pas faut !