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po66

Napoléon Bonaparte

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po66

Bonjour,

J'ai commencé une séquence sur Napoléon la semaine dernière. Cette séance était sur la prise de pouvoir par Napoléon (coup d'état, sacre).

Cette semaine c'est donc ma deuxième séance, elle a consacré à la politique de Napoléon.

Ensuite je voudrais faire une séance sur ses guerres et sur les nouveautés qu'il met en place.

J'ai besoin de vos avis pour ma séance 2. Je consacre beaucoup de mon temps à l'histoire car j'ai envie de faire les choses bien pour les élèves.

J'attend vos avis

s_ance_2.doc

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po66

des téléchargements mais pas d'avis?

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gandalf

Je trouve les apports de connaissances pertinents mais:

-je ne comprends pas l'intérêt du travail de groupe dans le cadre de cette séance: tous les groupes font le même travail et les questions ne sont pas résistantes: elles peuvent être résolues individuellement sans nécessiter de discussion.

-il manque de plus (à mon sens) un document plus "visuel".

Un travail de groupe sur des aspects différents du même thème (intéret pour les groupes: donner des informations que les autres groupes n'ont pas lors de la correction d'où écoute plus accrue, intéret pour l'enseignant: amener plus de connaissances et dynamiser la phase de mise en commun) et/ou avec des documents plus résistants pourraient donc

peut-être favoriser plus les débats et les interactions au sein des groupes.

un site interactif qui pourrait peut-être t'intéresser sur Napoléon: http://www.curiosphere.tv/napoleon/W00445/9/117851.cfm

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po66

merci pour ta réponse.

J'ai proposé ces questions fermées car auparavant je proposais des questions ouvertes et ils n'arrivaient pas à trouver à répondre. Alors j'ai pensé qu'il vallait mieux poser des questions fermées auxquelles ils devaient réfléchir en groupes.

Pour ce qui est des documents, parfois ils travaillent sur les mêmes parfois sur des documents différents.

Je n'ai pas proposé d'autres documents car je n'en ai pas trouvé d'autres sur la façon dont Napoléon gouvernait. En connaitrais tu d'autres? Et pour mes questions, quelles questions ouvertes poseraient tu?

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Isshtar

Je trouve ta séance intéressante, tu parles ici du côté de Napoléon qui met au placard les idées de la Révolution, mais parles-tu (peut-être dans ta leçon précédente) des réformes mises en place qui ont fait que le peuple français le voyait, dans un premier temps, comme le continuateur des idées Révolutionnaires?

Je te parle entre autre du Code Civil, du franc Germinal, des lycées impériaux, de la légion d'honneur......

Quand j'aborde Napoléon personnellement je pose la problématique suivante:

Quand Napoléon arrive au pouvoir est-il le continuateur ou le fossoyeur des idées révolutionnaires

d'abord j'aborde ses réformes puis après on voit tous les aspects négatifs: son sacre, les mouchards, la censure......

J'aime d'ailleurs, quand la classe le permet faire des groupes de travail: où certains montreront que par des aspects il est le continuateur des idées de la Révolution et les autres montrent que par la suite l'inverse se produit, sa soif de pouvoir fait que ses idéaux sont partis en fumée...

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po66

merci pour ta réponse.

Alors tu penses qu'il serait judicieux que je fasse d'abord une séance sur le code civil, la légion d'honneur... ou que je fasse deux groupes qui travaillent sur ses idées et 2 autres sur les docs que j'ai proposés?

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Isshtar

Personnellement voilà ma progression (-mation je sais jamais!!) sur Nap':

1. La prise de pouvoir de Napoléon ( le goût amer laissé par la Terreur / le gouvernement faible sous la Convention / un général apprécié.../ son coup d'état)

2. Napoléon consolide-t-il les acquis de la révolution: en groupe: corpus de docs (préfets/ lycées/ code civil/ franc germinal/ légion d'honneur..... censure/ mouchards/ sacre / rôle des préfets / cour impériale...)

3. De la conquête de l'Europe à la défaite (Napoléon domine l'Europe / La chute de l'Empire)

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po66

Pour ma première séance j'ai fait comme toi. Donc ma deuxième séance qui est vendredi (consolider les acquis de la Révolution), il faudrait que j'ai des groupes qui travaillent sur la légion, le code civil, le franc, préfets, lycées... et les autres sur censure, ...Est ce que tu penses que pour cette partie mes documents suffident où tu en mettrais d'autres?

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Isshtar

Je t'aurais bien mis en ligne mes docs, mais malheureusement tout est à l'école, j'ai fait mes propres montages mais je n'ai plus que la version papier (supprimer par erreur :s)......;

En gros je rajouterai ce que je t'ai dit:

doc 1: franc germinal

doc 2: les lycées

doc 3: le code civil

doc 4: les préfets

doc 5 la légion d'honneur

Tu peux dispatcher ça en plusieurs groupes et de l'autre côté:

doc 6: le sacre de Napoléon Ier / la cour impériale

doc 7: texte sur les mouchards

doc 8: le rôle de surveillance des préfets, les sénateurs...

doc 9: La censure des journaux

doc 10: le livret ouvrier

(je crois que j'en oublie)

ensuite, chaque groupe bosse sur quelques documents, sont guidés par des questions précises.

Je sépare en deux mon tableau généralement: d"un côté: oui, il est le continuateur des idées de la Révo de l'autre non....

A la fin du travail de groupe, le rapporteur expose les trouvailles de son groupe au tableau, il argumente son chox de mettre son doc plutôt sur oui / non, on voit ça tous ensemble etcetc....

Généralement ça marche bien, ils retiennent du coup l'ambiguïté de Napoléon et se rappelle bien qu'il sert son propre profit au final ;)

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po66

Merci encore, je pense avoir un document sur le code civil, le franc germinal, la légion d'honneur aussi j'espère trouver sur les préfets et les lycées.

Pour les autres documents comme tu as pu le voir j'ai un document sur le livret ouvrier, un sur la censure des journaux, un sur le fonctionnement des pouvoirs sous l'empire. Mais je n'ai rien trouvé sur les mouchards ou le rôle de surveillance des préfets, les sénateurs... ça va être compliqué pour faire ma séance vendredi. je chercherai demain sur le net et chez moi (je suis en arret encore pour un jour)

Si tu connais des endroits où je peux trouver...

Merci encore pour ton aide

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gandalf

j'ai quelques documents. Je peux te les envoyer. Donne moi ton mail en mp.

Docs sur les lycées, la police secrète, les préfets, etc....

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po66

et voilà ma séance révisée grâce à votre aide. J'attends vos avis car c'est pour demain

prep2.doc

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po66

et voilà les docs en 2 fois

docs1.doc

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po66

je peux pas envoyer la suite (trop lourd), j'ai un doc sur le franc germinal (questions: Quelle est la valeur de cette pièce de monnaie ? Qui reconnais-tu sur cette pièce ?) un sur le code civil ( questions posées: Que défend le Code civil d’après ces extraits ? Quel est le rôle du père dans la famille ?) un sur les lycées (questions posées: Pourquoi la création des lycées est un changement dans la société française ? A quoi ce règlement intérieur te fait penser ?) un sur la légion d'honneur (questions posées: A qui cette récompense est-elle destinée ?Dans quelle(s) circonstance(s), la Légion d’honneur est-elle attribuée ?) et enfin un sur les préfets (Quel est le rôle du préfet ?)

Désolée de ne pas pouvoir mettre les documents

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po66

alors ma séance 2 évoquée précédemment s'est bien passée. Les élèves ont compris l'ambiguité de la politique de Napoléon. Maintenant je vais passer aux guerres sous Napoléon et à la chute de l'Empire. Mais je manque toujours de documents (j'ai investi dans les dossiers hachette mais j'aurai du en acheter un autre en plus, il n'y a rien à l'école). Où pensez vous que je peux en trouver?

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Isshtar

EN ce qui concerne les victoires et défaites napoléoniennes:

Voilà mon montage de docs + TE + bilan + frise de gros bilan avant contrôle ;)

Il manque malgré tout un doc sur la Bérézina(: je leur lis une chronique pour qu'ils comprennent la "rudeur" ;) de l'hiver, le mauvais équipement des soldats...)

et sur les exils et retour de Napol"on, j'aimerai bien leur montre quelques passages du film avec Clavier.. mais bon à pas...

3_b_TE_de_la_conquete_a_la_d_faite.doc

3_c__FRISE_De_la_R_volution___Louis_XVIII.doc

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Isshtar

En 3 parties, désolée je n'ai pas réussi à l'envoyer tel qu'il est normalement: en une seule page et avec la carte et les caricatures bien plus grandes, les questions mieux agencées...

hist2.doc

hist3.doc

HIST.doc

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po66

tu attends quoi comme réponses dans tes documents? Tu proposes tous ces docs à tous les élèves?travail de groupe ou individuel?

Désolée pour toutes ces questions :wink:

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po66

tu attends quoi comme réponses dans tes documents? Tu proposes tous ces docs à tous les élèves?travail de groupe ou individuel?

Désolée pour toutes ces questions :wink:

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Marinehsbg

Bonjour,

Par hasard Po66, aurais-tu toujours tes documents sur les lycées et les préfets? Merci par avance.

Bonne journée

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