mise en place d'un 80% en ps ms

[delf78]

bonjour,

Je fais ma rentrée demain après un congé maternité ( dur de laisser son petit,dur dur les nuits)...Je reprends à 80% et ne travaillerai pas le lundi.En janvier je reprends à 100 les 3 premières semaines.Je rencontre la personne qui me remplace demain et j'aurais aimé vos avis.Comment tourne? C'est une maman de jeunes enfants comme moi qui a déjà un 80 et un 50 % en élémentaire.On a donc des vies en dehors de l'école assez speed.Je me demandais comment tourner pour ne pas perturber les enfants et ne pas nous donner une surcharge de travail,pour une bonne organisation.Je suis inspectable cette année.Pour les ateliers vaut il mieux que nous fassions les mêmes ou est il mieux qu'elle fasse les activités de son côtén tout en bossant autour du même projet.

Merci de vos réponses

[cleo17fr]

Elle travaille à plein temps donc vois avec elle ce qui l'arrange le plus ! ;-)

[pirouettecacahuète]

Bonsoir,

Je suis à 80% cette année en PS/MS, la personne qui fait mon temps partiel remplace aussi ma collègue de CE1/CE2 qui est à 80% et ma collègue de CM1/CM2 qui est à 50%, je lui ai donc laissé le choix de la façon de travailler.

Elle a choisi de faire les formes et les couleurs, elle fait les comptines et les chants qu'elle souhaite (je les reprends en plus des miens), elle choisit ses lectures mais je lui précise le thème que je travaille, cela lui évite de cogiter sur un thème pour un jour par semaine. Quand elle n'a pas le temps, je lui passe des lectures que j'ai prévues, comme ça, elle gagne du temps.

Pour ce qui est du graphisme, elle me suit. L'avantage est qu'elle travaille dans mon école toute la semaine, donc le mardi je lui dis où j'en suis et ce que j'ai prévu pour le vendredi. Le vendredi matin elle me donne des précisions (en plus de son cahier journal) et ça tourne plutôt bien.

C'est moi qui me charge des bilans de fin de période, étant donné qu'elle est à 50% sur le CM, je préfère lui laisser du temps pour ces élèves-là.

Voilà, je ne sais pas si cela va t'aider.

[julietta04]

Bonjour,

Je me pose les mêmes questions mais pour un mi-temps.

Je reprends à mi-temps en période 4. Que proposer à la personne qui complètera?

De plus je serai inspectable...L'inspecteur veut que les ateliers tournent à la semaine.. je ne trouve pas cela judicieux dans mon cas, car je voudrais que chacune fasse tourner ses ateliers...

Sinon pour la répartition, pensez vous qu'il est mieux que l'on travaille chacune sur un projet à partir d'un thème commun? Ou que l'on contribue chacune à un projet commun?

[cleo17fr]

Même chose, vois avec elle....car elle a une autre classe aussi !

+ ca arrive que ce soit la personne qui avait la classe depuis le début de l'année qui se retrouve à compléter le mi-temps.....donc c'est plus sympa d'avoir son avis !

[natou59]

Je travaille à 80% depuis pas mal d'années .Cela se passe bien..J'ai donné ma programmation annuelle, mes programmations par période, mon emploi du temps très précis, bref c'est déjà ça en moins pour la collègue qui a souvent des postes fractionnés sur plusieurs écoles . Nous nous mettons toujours d'accord sur un thème ou une ligne à suivre : travail sur les contes à structures répétitives par exemple ou sur le thème du loup...Le matin elle suit mes ateliers qui tournent sur 4 jours, ils sont tout prets dans des panières ! Donc elle n'a rien à préparer! Je lui demande juste de remplir la grille de passage aux ateliers et de remplir le <u>cahier de liaison</u> .Pour savoir quels sont les ateliers, on peut se telephoner ou par mails ou passage à l'école si proximité .

L'après-midi, elle mène son projet, c'est souvent sur un album ou un projet précis (plantations..) sur une période ..comme elle veut..En suivant biensûr les programmations ..Les enfants comprennent très vite qu'avec la maitresse du lundi on travaille sur tel ou tel album ou telle ou telle chose.

Le cahier de liaison est très important, on y note tout un tas de choses , prévisions etc....

Bref cela c'est toujours très bien passé...ça tourne!! Moi je préfère préparer sur 4 jours pour les activités du matin et je mène mes projets sur 3 apres-midi : phono, arts visuels, activités motrices... <img src="http://forums-enseignants-du-primaire.com/public/style_emoticons/<#EMO_DIR#>/smile.gif" style="vertical-align:middle" emoid="" border="0" alt="smile.gif" />

[julietta04]

Je travaille à 80% depuis pas mal d'années .Cela se passe bien..J'ai donné ma programmation annuelle, mes programmations par période, mon emploi du temps très précis, bref c'est déjà ça en moins pour la collègue qui a souvent des postes fractionnés sur plusieurs écoles . Nous nous mettons toujours d'accord sur un thème ou une ligne à suivre : travail sur les contes à structure répétitives par exemple ou sur le thème du loup...Le matin elle suit mes ateliers qui tournent sur 4 jours, ils sont tout prets dans des panières ! Donc elle n'a rien à préparer! Je lui demande juste de remplir la grille de passage aux ateliers et de remplir le cahier de liaison .Pour savoir quels sont les ateliers, on peut se telephoner ou par mails ou passage à l'école si proximité .

L'après-midi, elle mène son projet, c'est souvent sur un album ou un projet précis (plantations..) sur une période ..comme elle veut..En suivant biensûr les programmations ..Les enfants comprennent très vite qu'avec la maitresse du lundi on travaille sur tel ou tel album ou telle ou telle chose.

Le cahier de liaison est très important, on y note tout un tas de choses , prévisions etc....

Bref cela c'est toujours très bien passé...ça tourne!! Moi je préfère préparer sur 4 jours pour les activités du matin et je mène mes projets sur 3 apres-midi : phono, arts visuels, activités motrices...

Ton organisation donne envie, j'opterais volontiers pr la même, mais d'un côté je me dis que si je prends un mi-temps c'est pour m'occuper de mon ptit loup et avoir un peu moins de preps, alors je ne sais pas si cela me conviendrait de préparer les ateliers et lui laisser à faire tourner..

Effectivement il faut voir avec la collègue..mais j'imagine que je ne saurai qui c'est que le jour de la reprise (et j'aimerais préparer avant, vu que je suis inspectable dès la reprise)..bon déjà si je pouvais savoir quels jours je vais bosser pr trouver une nounou....

[julietta04]

Bonjour,

Je reviens sur le post juste avant ma reprise.

Ce n'est pas la brigade qui était sur mon congé mat' qui va continuer le mi-temps, mais une zil.

J'aurais voulu que l'on bosse chacune sur un album différent (en lien par la thème) et que l'on se répartisse les compétences, mais ça ne lui va pas.

Elle voudrait que l'on bosse un projet commun et que l'on se répartisse les domaines. Qu'en pensez-vous? Ca me semble un peu difficile.

[ion]

Bonjour,

l'année dernière j'étais sur un poste fractionné et j'avais un mi-temps en MS.

En début d'année avec la collègue nous nous étions réparties certains domaines. Par exemple, je faisais les quantités et les nombres, le graphisme et elle faisait l'écriture. A chaque fin de période on se voyait et on précisait ce qu'on voulait faire. Par exemple, on se répartissait les compétences pour les formes et les grandeurs, pour la lecture.

En règle général, on ne faisait pas en même temps un travail approfondi sur un album pour éviter d'embrouiller les enfants: en période 3 j'avais fait le Petit Chaperon rouge et elle Pierre et le loup la période suivante. Par contre nous étions sur le même temps: les loups.

Cette organisation était très bien, car on gérait chacune notre truc, au moment d'évaluer, on faisait chacune de notre côté puis on se voyait pour réunir nos observations.

Voilà pour mon expérience, si cela peut t'aider.

[Helinette]

Je suis à 75% et ma collègue a aussi des enfants. En début d'année, nous avons décidé de faire nos projets et nos albums chacune de notre côté. Nous nous sommes répartis les domaines à travailler. Mes ateliers tournent sur 4 jours quand même.

Par contre, on utilise le même manuel en phonologie, mais ça va vite de se dire où on en est.

Bref, je trouve ça beaucoup plus simple, et ça ne perturbe pas plus les élèves de travailler autre chose sur une journée, vu que la semaine d'après, elle revient dessus.

Sinon, vous serez obligées de vous consulter régulièrement pour voir où l'autre en est, ce qu'elle a fait. Nous c'est rapide : un petit point chaque semaine par téléphone ou un petit mot sur le bureau. On se voit uniquement à chaque vacances et ça suffit.