Cours double CE1-CE2

[Youki29]

Si tu as un bon groupe de CE2, tu peux étudier plusieurs albums, en faisant un réseau sur un thème ou un auteur.

Après tout dépend si tu as un thème en tête, ou une idée de production d'écrit, de projet lecture-écriture.

A vrai dire, je n'ai pas encore d'idée de thème ni de projet lecture-écriture ... j'ai juste envie d'étudier une œuvre sympa avec mes élèves, je verrai ensuite pour le reste

Comme ce double niveau est nouveau pour moi, je ne connais pas (encore!) beaucoup de références

[doubleR]

Si tu as un bon groupe de CE2, tu peux étudier plusieurs albums, en faisant un réseau sur un thème ou un auteur.

Après tout dépend si tu as un thème en tête, ou une idée de production d'écrit, de projet lecture-écriture.

A vrai dire, je n'ai pas encore d'idée de thème ni de projet lecture-écriture ... j'ai juste envie d'étudier une œuvre sympa avec mes élèves, je verrai ensuite pour le reste

Comme ce double niveau est nouveau pour moi, je ne connais pas (encore!) beaucoup de références

par ex, que vas-tu faire avec les ce1 ? tu peux peut être trouver qqe chose de commun.

[Charivari]

Vous avez vu les évals nationales de CE1 ?

[axia]

Mouais, eh bien moi avec mes élèves ça promet! Je pense en avoir au moins 5 sous les 33% et 2 peut-être même sous les 10% !

La lecture est peut-être un peu plus simple mais le reste est comme l'année dernière, je trouve que ce que l'on a dit en réunion n'a servi à rien!

Bon courage à tous en tout cas!

Vous avez vu les évals nationales de CE1 ?

[doubleR]

Moi j'angoisse sur les problèmes car nous n'avons fait que des problèmes simples.

Bon allez après ça zen !!

Comme je ne travaille que le jeudi et vendredi, je revois mes élèves jeudi et vendredi et ensuite, je ne les vois plus avant le jeudi des eval (ici le vend 14 mai est férié, on le rattrapera le 26 ..)..

et la semaine dernière on a vu le PC et la soustraction à retenue .. alors je n'attends pas de miracles

[axia]

Moi j'angoisse sur les problèmes car nous n'avons fait que des problèmes simples.

Bon allez après ça zen !!

Comme je ne travaille que le jeudi et vendredi, je revois mes élèves jeudi et vendredi et ensuite, je ne les vois plus avant le jeudi des eval (ici le vend 14 mai est férié, on le rattrapera le 26 ..)..

et la semaine dernière on a vu le PC et la soustraction à retenue .. alors je n'attends pas de miracles

Oui, comme tu dis, zennnn! Moi aussi, je suis à mi-temps mais lundi-mardi, il me reste demain (mais cinéma le matin), et lundi et mardi de la semaine prochaine! Mais bon, je ne compte pas les "préparer", on garde notre ryhtme!

Tiens, d'ailleurs, je crois que tu reprends à temps complet l'année prochaine, moi aussi, aïe aïe ça va être dur!

Bon courage

[Charivari]

Moi aussi. Le problème "à tiroir" là, je fais une croix dessus. Ca sera pour les très-bons qui sont très bons sans moi

Mais même sans eux...

Pfff Je trouve que la géométrie est très dure. Le rectangle à compléter, sur papier blanc, honnêtement, c'est super dur pour mes élèves...

Même celle à reproduire sur quadrillage... ça fait longtemps qu'on n'en a pas fait.Je me souviens que beaucoup avaient eu du mal à compter les carreaux...

Pis les mesures... je ne crois pas qu'ils aient du tout la notion de distance de course autour d'un stade (40m ou 400 m ?)

Et puis double et moitiés, oh la la on est tellement dans ls x2 et :2 que ça fait une éternité qu'on n'a pas utilisé ces mots là.

Quant au dernier exercices de maths, ils ne vont rien comprendre à l'énoncé. Combien de mes élèves savent ce que sont des caisses de plants de pensées ? (ils n'auraient pas pu faire plus simple quand même ???) J'ai bien peur que ça me les paralyse...

[doubleR]

Moi aussi. Le problème "à tiroir" là, je fais une croix dessus. Ca sera pour les très-bons qui sont très bons sans moi

Mais même sans eux...

Pfff Je trouve que la géométrie est très dure. Le rectangle à compléter, sur papier blanc, honnêtement, c'est super dur pour mes élèves...

Même celle à reproduire sur quadrillage... ça fait longtemps qu'on n'en a pas fait.Je me souviens que beaucoup avaient eu du mal à compter les carreaux...

Pis les mesures... je ne crois pas qu'ils aient du tout la notion de distance de course autour d'un stade (40m ou 400 m ?)

Et puis double et moitiés, oh la la on est tellement dans ls x2 et :2 que ça fait une éternité qu'on n'a pas utilisé ces mots là.

Quant au dernier exercices de maths, ils ne vont rien comprendre à l'énoncé. Combien de mes élèves savent ce que sont des caisses de plants de pensées ? (ils n'auraient pas pu faire plus simple quand même ???) J'ai bien peur que ça me les paralyse...

Moi je compte les aider s'il ne comprenne pas le vocabulaire en maths.

Enfin pas d'illusion pour moi sure les problèmes, ni le calcul mental, ni les moitiés et doubles ...

Et effectivement je pense déjà à ma reprise à plein temps aie aie aie !! je cherche déjà à m'organiser pour ne pas me faire bouffer tous mes weekends ..

[Youki29]

par ex, que vas-tu faire avec les ce1 ? tu peux peut être trouver qqe chose de commun.

Lorsque je vais reprendre, je vais terminer le dernier album de Ribambelle avec les CE1 (il est déjà démarré).

Je ne sais pas encore ce que je vais faire après, il me restera si peu de temps avant les vacances

Je reprends le 25, j'ai l'intention de faire quelque chose pour la fête des mères, ça va bien occuper la 1ère semaine, il restera ensuite 5 semaines....

J'avais pensé à étudier des extraits du petit Nicolas, mais j'ai l'impression que c'est plus du niveau CM...Vous en pensez quoi?

[doubleR]

J'avais pensé à étudier des extraits du petit Nicolas, mais j'ai l'impression que c'est plus du niveau CM...Vous en pensez quoi?

Je le fais en CE2.

[axia]

par ex, que vas-tu faire avec les ce1 ? tu peux peut être trouver qqe chose de commun.

Lorsque je vais reprendre, je vais terminer le dernier album de Ribambelle avec les CE1 (il est déjà démarré).

Je ne sais pas encore ce que je vais faire après, il me restera si peu de temps avant les vacances

Je reprends le 25, j'ai l'intention de faire quelque chose pour la fête des mères, ça va bien occuper la 1ère semaine, il restera ensuite 5 semaines....

J'avais pensé à étudier des extraits du petit Nicolas, mais j'ai l'impression que c'est plus du niveau CM...Vous en pensez quoi?

Moi aussi, j'ai fait le petit Nicolas en CE2 l'année dernière, ça passe très bien!

[axia]

Moi aussi. Le problème "à tiroir" là, je fais une croix dessus. Ca sera pour les très-bons qui sont très bons sans moi

Mais même sans eux...

Pfff Je trouve que la géométrie est très dure. Le rectangle à compléter, sur papier blanc, honnêtement, c'est super dur pour mes élèves...

Même celle à reproduire sur quadrillage... ça fait longtemps qu'on n'en a pas fait.Je me souviens que beaucoup avaient eu du mal à compter les carreaux...

Pis les mesures... je ne crois pas qu'ils aient du tout la notion de distance de course autour d'un stade (40m ou 400 m ?)

Et puis double et moitiés, oh la la on est tellement dans ls x2 et :2 que ça fait une éternité qu'on n'a pas utilisé ces mots là.

Quant au dernier exercices de maths, ils ne vont rien comprendre à l'énoncé. Combien de mes élèves savent ce que sont des caisses de plants de pensées ? (ils n'auraient pas pu faire plus simple quand même ???) J'ai bien peur que ça me les paralyse...

Moi je compte les aider s'il ne comprenne pas le vocabulaire en maths.

Enfin pas d'illusion pour moi sure les problèmes, ni le calcul mental, ni les moitiés et doubles ...

Et effectivement je pense déjà à ma reprise à plein temps aie aie aie !! je cherche déjà à m'organiser pour ne pas me faire bouffer tous mes weekends ..

Si jamais tu trouves des astuces pour ne pas y passer les week-end, je suis preneuse ;-)