Carte d'identité animaux

[imaison]

Ok je pensais utiliser celui-là de livre (j'ai plus qu'à l'acheter ! Pfiou quel investissement financier ce stage !).

Mais c'est suffisant de n'avoir qu'un livre pour faire des recherches ? ou tu as plusieurs exemplaires ? Je ne peux pas en acheter plusieurs, j'ai déjà acheté beaucoup de trucs, pas trop envie de me ruiner pour 3 semaines...

1 exemplaire pour la classe, c'est suffisant.

Cette collection est très connue, avant d'acheter pense à emprunter (biblio municipale, iufm, BCD école).

[schwa]

J'vais voir si je trouve à l'iufm mais sinon j'achèterai tant pis. Pour emprunter dans les bibli municipales, faut faire tout un dossier apparemment, avec justificatif de domicile et tout. Trop compliqué pour moi !

[loladanse]

Bonjour à tous!

après la lecture du documentaire, que faire concrètement?

Je vais débuter le thème du loup. J'aimerai aboutit à une carte d'identité collective type affiche. Comment faire participer tous les élèves? Chaque groupe s'attache à un domaine: alimentation, lieu de vie, partie du corps, cycle de vie?

[zozito]

Même chose pour moi, c'est ce que je pensais faire, mais c'est la 1ère fois, je ne sais pas si c'est comme cela qu'il faut faire, on verra...

[sourimimi]

Bonjour à tous!

après la lecture du documentaire, que faire concrètement?

Je vais débuter le thème du loup. J'aimerai aboutit à une carte d'identité collective type affiche. Comment faire participer tous les élèves? Chaque groupe s'attache à un domaine: alimentation, lieu de vie, partie du corps, cycle de vie?

On peut faire des fiches très simples de ce type : http://www.minimat.net/projets/terrepeuples/russieloup-1.gif

qui permettent de faire un exercice de lecture individuelle sous forme d'étiquettes à trier et coller.

Voir d'autres du même type en signature... Il faut fouiller :-)

MCD

[loladanse]

Merci Sourimimi!

[amarine]

voilà ce que je fais quand je fais une carte d'identité d'animaux.

Je garde le même modèle pour tous.

On la complète en collectif :

je nomme une partie, les enfants cherchent l'image correspondante et la collent à l'endroit indiqué.

Et ils dessinent leur version de l'animal dans la case du milieu.

C'est le final du travail sur la découverte de l'animal.

fiche identité loup.pdf