Questionnaires de compréhension orale :)

Posté(e) 2 juin 200422 a

Voilà un style d'activité qui marche bien, elle donne envie à certains élèves de se lancer dans la lecture de romans plus longs et encourage d'autres plus en difficulté à progresser.

Chaque semaine (dans un créneau d'½ heure), je lis 2 chapitres d'une histoire tirée de la collection Chair de Poule de R.L. Stine. Pour chaque séance, j'ai créé des questionnaires, que les enfants doivent remplir soit en même temps, soit après la lecture (selon leur préférence).

Il y a 2 niveaux de difficulté, ils passent de l'un à l'autre en fonction de leur réussite (sauf pour les élèves très faibles auxquels je ne donne que le questionnaire le + simple, pour ne pas les mettre en échec). Le but étant bien sûr, pour eux, d'avoir le questionnaire moins facile, et d'y rester :P

Je vous propose les 2 premières fiches, et si cela vous intéresse, je mettrai les autres.

Le roman est intitulé "Le pantin maléfique", il comprend 24 chapitres (donc 12 séances).

À bientôt

Questionnaire__1_2.doc

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Posté(e) 2 juin 200422 a

Auteur

Voilà la suite (chapitres 3 et 4)

Questionnaire__3_4.doc

Posté(e) 2 juin 200422 a

Merci de ce travail, ça pourrait être intéressant pour l'année prochaine...

Tu le fais uniquement en lecture offerte? les gamins ne le lisent pas?

Posté(e) 2 juin 200422 a

Auteur

Oui, Sygrid, je considère ce moment un peu comme de la lecture "plaisir" pour eux comme pour moi (les questions sont tout à fait abordables).

Parallèlement, on travaille sur des oeuvres (albums, romans courts...) en lecture suivie.

Ce Chair de Poule est donc un moment agréable (mais pas dénué d'intérêts pédagogiques :P)

Les élèves essaient aussi d'anticiper sur l'histoire (les romans Chair de Poule sont souvent articulés de la même façon : un gros suspense en fin de chapitre, ce qui est très pratique pour leur donner envie d'entendre la suite, voire d'en emprunter un à la BCD).

PS : je laisse les chapitres 5 et 6

Questionnaire__5_6.doc