Comment "lancer" une leçon?

[clareton]

Bonjour à tous,

je suis en PE1 et je commence lundi un stage en responsabilité en CE2,CM1,CM2.

L'enseignant m'a demandé de travailler sur l'attribut du sujet, et je suis bloquée pour commencer!

J'ai prévu une séance préalable sur la différence verbes d'état, verbes d'action, mais j'ai du mal à imaginer comment "rentrer" dans le vif du sujet... partir d'un texte et relever les sujets, ce qui les caractérise? Qu'en pensez vous? comment faites vous concrètement?

merci d'avance!

[Tomette]

coucou

Voici comment je procède; j'écris un petit texte au tableau.

Les enfants savent q'ils doivent l'écrire en passant 2 lignes à chaque phrase, et quand ils ont fini ils repèrent directement les verbes et les sujets.

Ensuite, je pars de ce qu'ils ont appris. (donc il faudrait que tu sache ce qu'ils ont déjà vu )

Je leur demande de chercher les COD / COI, les compléments circonstanciels ...

Enfin, en fonction de ce qu'ils ont déjà appris ....

Et ensuite, on regarde ce qui reste, on voit quelle question on peut poser : comment?

On en arrive au verbe d'état

Si on a vu les CC de manière, on voit comment ne pas les confondre avec un attribut...

L'idéal c'est que dans le texte, il y en ai un ( un CC de manière ) , pour qu'ils puissent trouver eux même la différence entre verbe d'action et d'état !

Ensuite entrainement, TE et exercices !

Voilà dans les grandes lignes comment je procède .

Bon courage!