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Céline62

Nouvellement affectée en SEGPA

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titom25

Bonjour TITOM, dis moi,Lulubulle ne t'avait pas envoyé des documents sur les arts visuels? Tu pourrais me les envoyer s'il te plait?

Mon adresse est marioncour62@msn.com

Merci d'avance.

SI si mais je n'ai malheureusement rien reçu... sniffff

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Cabon

Je sors d'une année de SEGPA qui n'a honnétement pas été aussi terrible que je le craignais en début d'année.

Pour l'art plastique et le sport, je ne pourrais pas t'aider.

Par contre, en français, pour des sxièmes, pars plutôt sur les évals CE1. Fais les passer en début d'année pour voir ce que tu auras à travailler avec eux. Surtout, ne laisse pas de traces montrant qu'il s'agit d'évals CE1. Ce sont des gamins en souffrance, alors leur montrer noir sur blanc qu'ils font des exercices de petits, et qu'ils n'y arrivent pas, ça ne va pas aider. Moi je leur disais que c'était presque du sixième, mais qu'on allait plus lentement. Un gentil mensonge.

Je les faisais beaucoup lire (j'avais des bons lecteurs). La collection lire c'est partir propose beaucoup de livres différents pour pas cher, moi, ça leur a plu d'avoir des "vrais" livres. La BD a bien marché, les histoires de fantômes aussi. Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant. Evite aussi les histoires trop longues, ils n'ont pas trop de mémoire et mélange vite.

Pareil en "étude de la langue" concentre toi sur l'essentiel. Le présent et les verbes irréguliers les plus courants (dire, faire, vouloir), l'imparfait, le futur. Le sujet, le verbe, l'adjectif et l'accord. COD, COI, CC, c'est trop abstrait. Et n'hésite pas à répéter et à passer du temps sur chaque. Toute les semaines, on avait 30 minutes où on décortiquait une phrase : trouver noms, verbes et adjectifs, changer de temps, de personnes... C'est redondant et honnêtement pas très drôle mais ça fait réutiliser ce qu'on voit en classe.

Ce qui m'a beaucoup surprise, c'est que ces gamins ont vraiment besoin d'être reconnus et valorisés. Il faut leur montrer que ce ne sont pas que des numéros ou des cas qu'on est obligé de supporter un an. Sans tomber dans l'excès en faisant comme avec les petits des remarques sur les nouvelles chaussures ou la nouvelle coupe de cheveux. Mais un petit mot "toi, tu vas y arriver, à ça t'es fort", un petit sourire quand tu les croises dans le couloir, ça fait de mal à personne. Ne sois pas non plus trop sévère sur les notes, sans non plus tomber dans l'excès inverse. Ceci dit, je n'ai fait qu'un an, ce n'est peut-être pas le cas de tous les élèves de SEGPA.

J'espère que ça pourra aider.

Si ça intéresse des gens j'ai tous mes cours sur ordi en français, histoire et géo (6ème-5ème), n'hésitez pas à m'écrire. Si ça peut aider.

Bonjour, je suis T1 et également affecté en SEGPA pour la rentrée. J'avoue que tes cours m'interesse beaucoup.

Voici mon mail: cabb@hotmail.fr

Merci d'avance.

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titom25

Petit coup de main rapide...ça pourra peut-être vous aider ; je mets en pièce jointe ma programmation de français en 6ème. J'ai travaillé à partir des programmes du collège tout en les adaptant. Attention, je suis parfois ambitieuse et j'adapte en fonction des élèves tout au long de l'année! C'est loin d'être parfait mais si ça peut vous faciliter la tâche! :wink: (c'est ma cinquième rentée en SEGPA et mes programmations évoluent tous les ans, on travaille en équipe avec les collègues notamment pour monter des projets en liant arts plastiques et français)

Je m'attaque ensuite aux mathématiques 6ème, au français 5ème et à l'histoire-géo en 6ème. Je peux vous les envoyer par mp ou les mettre en pièce jointe pus tard...

J'enseigne également la V.S.P en 3ème.

N'hésitez pas à m'envoyer un mail si besoin.

Bon courage :smile:

Bonjour ta programmation est top et m'aide beaucoup!

JE voulais savoir si tu pouvais m'envoyer tes programmations d'histoire géo et de mathématiques stp???

Et qui plus est je dois faire les arts plastiques mais je ne sais pas comment faire une progression dans cette matière pour les 4ème...Aurais tu le temps de me filer un coup de main?

COrdialement

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Cabon

Petit coup de main rapide...ça pourra peut-être vous aider ; je mets en pièce jointe ma programmation de français en 6ème. J'ai travaillé à partir des programmes du collège tout en les adaptant. Attention, je suis parfois ambitieuse et j'adapte en fonction des élèves tout au long de l'année! C'est loin d'être parfait mais si ça peut vous faciliter la tâche! :wink: (c'est ma cinquième rentée en SEGPA et mes programmations évoluent tous les ans, on travaille en équipe avec les collègues notamment pour monter des projets en liant arts plastiques et français)

Je m'attaque ensuite aux mathématiques 6ème, au français 5ème et à l'histoire-géo en 6ème. Je peux vous les envoyer par mp ou les mettre en pièce jointe pus tard...

J'enseigne également la V.S.P en 3ème.

N'hésitez pas à m'envoyer un mail si besoin.

Bon courage :smile:

Salut marinette, je serai également intéressé par tes programmations de 5ème. Pourrais tu me les faire parvenir par mail stp.

Voici mon mail: cabb@hotmail.fr

D'avance merci.

Aurélien.

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Largowinch15

Bonjour à tous.... je suis affecté en Segpa pour la rentrée 2010 apres plusieurs années de Brigade. Je cherche surtout des progressions et activités en technologie 6eme et 5eme, idem pour l'histoire géo éducation civique 5eme, 4eme et 3eme. Vous remerciant par avance je vous laisse mon mail : largowinch15@msn.com et Bonne rentrée à tous

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aneso12

Je sors d'une année de SEGPA qui n'a honnétement pas été aussi terrible que je le craignais en début d'année.

Pour l'art plastique et le sport, je ne pourrais pas t'aider.

Par contre, en français, pour des sxièmes, pars plutôt sur les évals CE1. Fais les passer en début d'année pour voir ce que tu auras à travailler avec eux. Surtout, ne laisse pas de traces montrant qu'il s'agit d'évals CE1. Ce sont des gamins en souffrance, alors leur montrer noir sur blanc qu'ils font des exercices de petits, et qu'ils n'y arrivent pas, ça ne va pas aider. Moi je leur disais que c'était presque du sixième, mais qu'on allait plus lentement. Un gentil mensonge.

Je les faisais beaucoup lire (j'avais des bons lecteurs). La collection lire c'est partir propose beaucoup de livres différents pour pas cher, moi, ça leur a plu d'avoir des "vrais" livres. La BD a bien marché, les histoires de fantômes aussi. Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant. Evite aussi les histoires trop longues, ils n'ont pas trop de mémoire et mélange vite.

Pareil en "étude de la langue" concentre toi sur l'essentiel. Le présent et les verbes irréguliers les plus courants (dire, faire, vouloir), l'imparfait, le futur. Le sujet, le verbe, l'adjectif et l'accord. COD, COI, CC, c'est trop abstrait. Et n'hésite pas à répéter et à passer du temps sur chaque. Toute les semaines, on avait 30 minutes où on décortiquait une phrase : trouver noms, verbes et adjectifs, changer de temps, de personnes... C'est redondant et honnêtement pas très drôle mais ça fait réutiliser ce qu'on voit en classe.

Ce qui m'a beaucoup surprise, c'est que ces gamins ont vraiment besoin d'être reconnus et valorisés. Il faut leur montrer que ce ne sont pas que des numéros ou des cas qu'on est obligé de supporter un an. Sans tomber dans l'excès en faisant comme avec les petits des remarques sur les nouvelles chaussures ou la nouvelle coupe de cheveux. Mais un petit mot "toi, tu vas y arriver, à ça t'es fort", un petit sourire quand tu les croises dans le couloir, ça fait de mal à personne. Ne sois pas non plus trop sévère sur les notes, sans non plus tomber dans l'excès inverse. Ceci dit, je n'ai fait qu'un an, ce n'est peut-être pas le cas de tous les élèves de SEGPA.

J'espère que ça pourra aider.

Si ça intéresse des gens j'ai tous mes cours sur ordi en français, histoire et géo (6ème-5ème), n'hésitez pas à m'écrire. Si ça peut aider.

Bonjour, merci pour ces précieux conseils, je suis T1 affectée en Segpa à la rentrée, je suis intéressée par tes cours de français et d'hist géo pour les 6ème. Voici mon mail : annesophie.cloet@gmail.com Merci d'avance

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loulili35

Bonjour!
Je suis t2 affectée en segpa et je suis aussi très interessée par tes cours de français ( 6 ème et 5 ème) et d'histoire-géo (6ème). Merci d'avance!!

Modifié par loulili35

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loulili35

Bonjour à tous!!
Je viens d'avoir mon affectation en tant que T2 en segpa et c'est un peu la panique!!!! Donc je cherche de l'aide pour avoir des progressions en français ( 5ème), histoire-géo ( 6ème) et maths et arts-visuels(3éme). Merci d'avance :)

Modifié par loulili35

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titom25

Bonjour à tous!!
Je viens d'avoir mon affectation en tant que T2 en segpa et c'est un peu la panique!!!! Donc je cherche de l'aide pour avoir des progressions en français ( 5ème), histoire-géo ( 6ème) et maths et arts-visuels(3éme). Voici mon mail : xxxxxxxxxxxx . Merci d'avance :)

Si tu reçois des choses pour l'art visuel, pourrais tu me les faire passer stp????

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Largowinch15

Rebonjour à tous.... je constate quand même qu'en laissant son mail pour avoir de l'aide ma boite de réception reste toujours aussi vide..... je réitère donc ma demande de progression et activités surtout en technologie 5ème et histoire géo Ed Civique 5ème, 4ème 3ème. Merci encore

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barbotinne

http://www.google.fr/search?q=progression+SEGPA+histoire+geographie&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:fr:official&client=firefox-a

Google peut aussi être ton ami.... plonge toi déjà dans le 1er résultat, le document word, et ensuite en prenant le temps je suis sure que tu trouveras ton bonheur...

de plus la particularité de la SEGPA est qu'on ne connait pas les difficultés de nos élèves et encore moins celle des autres collègues virtuels, mes progressions ne seront construites que quand je saurai ce que savant et ne savent pas faire mes élèves... faire de l'étude de texte en histoire à un groupe non lecteur par exemple c'est plus difficile... Donc pour ce qui est de ta programmation, base toi sur les thèmes des programmes de collège, pour le reste, pour les compétences à travailler et les documents à utiliser attends de rencontrer tes élèves, de voir le matériel dispo au collège, (techno dans une salle de techno, dans une salle de classe, avec ou sans ordi etc ???) pour construire tes programmations....

désolée ça ne t'aide pas mais c'est aussi la particularité de la SEGPA, on est obligé tous les ans de refaire sa progression car on n'a pas les mêmes profils d'élèves ne face

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chtitecc

Salut! J'ai appris ce matin même que je serais en SEGPA de la rentrée jusqu'à la toussaint. Je suis T1 et c'est mon premier poste: YOUPI! après avoir lu ta progression en français, je suis bien intéressée par d'autres! Merci en totu cas d'avoir posté cela ça aide tjs! promis quand je pourrais aider à mon tour je posterais des docs.

En attendant bon courage et merci d'avance.voici pour mon adresse: chtitecc@free.fr

Céline

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julyeux76

Salut !

Ma contribution ne va pas être très originale. Je suis T2 et affecté depuis hier en SEGPA et j'ai beaucoup de mal à voir ce que je peux leur proposer. J'ai peur de leur proposer des choses trop facile.

J'ai les 6ème et 5 ème en maths et les 4ème et 3ème en Français.

si quelqu'un pouvait m'envoyer des progressions ca serait vraiment sympa.

Est ce qu'on fait des cours de vocabulaire, grammaire, orthographe comme en primaire???

Je vous donne mon mail julyeux@hotmail.com

Merci d'avance pour votre aide.

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picatchu1

Je crois que j'ai décroché le cocotier !!

Je suis PE2 (j'ai été contractuelle en collège avant ça), et je me retrouve en SEGPA avec des sixièmes. Je n'ai aucune idée de ce que je dois leur préparer comme cours.

Je veux bien leur faire une évaluation pour voir où ils en sont en math et en français, mais je n'ai aucune idée de comment m'y prendre. Qu'est-de que je dois évaluer, pendant combien de temps ... J'ai appris mon affectation hier, et je commence mercredi prochain, autant dire que j'ai peu de temps pour mettre au point mes cours.

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dédé4

Bonjour a tous,

Je suis aussi T2 et suis nouvellement affectée en SEGPA. Je suis unpeu perdue et ne trouve pas grand chose sur le net...

Je recherche des exemple de progressions, programmation pour les maths en 6eme SEGPA et les arts plastiques en 5ème SEGPA.

Si quelqu'un a des tites choses a m'envoyer ce serait hyper sympa!!

Merci bcp par avance!!

caroline_reb@hotmail.com

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ninie25

Bonjour. J'ai appris hier que j'étais nommer en segpa.

merci pour tous les conseils.

Je serais intéressée par des cours de français (6ème, 5ème).

Voici mon mail: stephanie.terrier@orange.fr

merci d'avance

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laurène59

Avant toutes choses, il faut voir l'objectif à atteindre en fin de 3ème.

http://dcalin.fr/textoff/cfg_2010_arrete.html

A partir de là vous évaluez et vous batissez une progression pertinente.

Bonjour,

Je suis T2 nommée en 4ème et 3ème SEGPA, j'ai une question concernant la géographie : devons-nous étudier les thèmes du programme général c'est à dire la mondialisation pour les 4e, ou se limiter à l'Europe et la France comme dans toutes les progressions de segpa que j'ai vues ??

Merci d'avance....et bon courage !

Laurène.

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cedgt

Tu dois adapter les programmes du collège, donc à priori si tu veux traiter la mondialisation tu peux. Par contre tu n'as pas obligation de "finir" le programme, tu ne pourras pas tout faire de toute façon...

Bon courage :smile:

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Carrie B.

Bonjour,

je suis T1 et je suis aussi affectée en segpa, j'espère que sur ce post nous pourrons mutualiser et échanger !

Je suis carrément angoissée et je ne sais pas trop où je vais...

Tout document pouvant m'aider également, en svt, maths, spt, vsp est le bienvenu !

merci !

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catbaboune

Je sors d'une année de SEGPA qui n'a honnétement pas été aussi terrible que je le craignais en début d'année.

Pour l'art plastique et le sport, je ne pourrais pas t'aider.

Par contre, en français, pour des sxièmes, pars plutôt sur les évals CE1. Fais les passer en début d'année pour voir ce que tu auras à travailler avec eux. Surtout, ne laisse pas de traces montrant qu'il s'agit d'évals CE1. Ce sont des gamins en souffrance, alors leur montrer noir sur blanc qu'ils font des exercices de petits, et qu'ils n'y arrivent pas, ça ne va pas aider. Moi je leur disais que c'était presque du sixième, mais qu'on allait plus lentement. Un gentil mensonge.

Je les faisais beaucoup lire (j'avais des bons lecteurs). La collection lire c'est partir propose beaucoup de livres différents pour pas cher, moi, ça leur a plu d'avoir des "vrais" livres. La BD a bien marché, les histoires de fantômes aussi. Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant. Evite aussi les histoires trop longues, ils n'ont pas trop de mémoire et mélange vite.

Pareil en "étude de la langue" concentre toi sur l'essentiel. Le présent et les verbes irréguliers les plus courants (dire, faire, vouloir), l'imparfait, le futur. Le sujet, le verbe, l'adjectif et l'accord. COD, COI, CC, c'est trop abstrait. Et n'hésite pas à répéter et à passer du temps sur chaque. Toute les semaines, on avait 30 minutes où on décortiquait une phrase : trouver noms, verbes et adjectifs, changer de temps, de personnes... C'est redondant et honnêtement pas très drôle mais ça fait réutiliser ce qu'on voit en classe.

Ce qui m'a beaucoup surprise, c'est que ces gamins ont vraiment besoin d'être reconnus et valorisés. Il faut leur montrer que ce ne sont pas que des numéros ou des cas qu'on est obligé de supporter un an. Sans tomber dans l'excès en faisant comme avec les petits des remarques sur les nouvelles chaussures ou la nouvelle coupe de cheveux. Mais un petit mot "toi, tu vas y arriver, à ça t'es fort", un petit sourire quand tu les croises dans le couloir, ça fait de mal à personne. Ne sois pas non plus trop sévère sur les notes, sans non plus tomber dans l'excès inverse. Ceci dit, je n'ai fait qu'un an, ce n'est peut-être pas le cas de tous les élèves de SEGPA.

J'espère que ça pourra aider.

Si ça intéresse des gens j'ai tous mes cours sur ordi en français, histoire et géo (6ème-5ème), n'hésitez pas à m'écrire. Si ça peut aider.

Bonjour,

Je suis T2 et nouvellement affectée en Segpa moi aussi j´ai des 6è- 5è et des 4è. Je suis assez perdue je dois bien l´avouer c´est pourquoi je serais très intéressée par tes cours de francais et histoire-géo 6è-5è.

voici mon mail: catbaboune@yahoo.fr merci beaucoup pour ton aide et ta gentillesse

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cedgt

" Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant."

Pas trop d'accord avec cette partie (seulement cette partie) du post ... :sad:

Ça ils l'ont à chaque fois qu'ils regardent un film américain ... A l'école je pense qu'ils méritent mieux ...

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marionnita

Bonjour à tous et à toutes!

C'est presque rassurant de voir qu'on n'est pas seul dans cette galère.

J'aimerai si c'est possible que qqn m'envoie les docs sur l'histoire...

je ne suis déjà vraiment pas calée en histoire, alors pour trouver qqchose d'intéressant pour les élèves et qu'ils aient une démarche de déduction, c'est vraiment trop compliqué.

J'ai de mon côté qq trucs en sciences pour les 4èmes et un tt petit peu pour les 6èmes.

mon mail: marionnita@hotmail.fr

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anne83

meme chose...

j'etais T2 en surnombre et je viens d'avoir un poste en SEGPA.

j'ai passé donc ces derniers jours à chercher des infos :programmes, programmations, eval ...

je vais avoir des 6eme et des 5eme en maths!

si vous pouviez m'aider : annmeuret@hotmail.com

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Adan

" Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant."

Pas trop d'accord avec cette partie (seulement cette partie) du post ... :sad:

Ça ils l'ont à chaque fois qu'ils regardent un film américain ... A l'école je pense qu'ils méritent mieux ...

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leti6

Bonjour,

Je suis T1 affectée en segpa cette année et je ne sais vraiment pas comment arriver à motiver mes élèves en français.

Je suis donc également très intéressée par tes cours en français, voici mon mai : laecanel@free.fr merci

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leti6

Je sors d'une année de SEGPA qui n'a honnétement pas été aussi terrible que je le craignais en début d'année.

Pour l'art plastique et le sport, je ne pourrais pas t'aider.

Par contre, en français, pour des sxièmes, pars plutôt sur les évals CE1. Fais les passer en début d'année pour voir ce que tu auras à travailler avec eux. Surtout, ne laisse pas de traces montrant qu'il s'agit d'évals CE1. Ce sont des gamins en souffrance, alors leur montrer noir sur blanc qu'ils font des exercices de petits, et qu'ils n'y arrivent pas, ça ne va pas aider. Moi je leur disais que c'était presque du sixième, mais qu'on allait plus lentement. Un gentil mensonge.

Je les faisais beaucoup lire (j'avais des bons lecteurs). La collection lire c'est partir propose beaucoup de livres différents pour pas cher, moi, ça leur a plu d'avoir des "vrais" livres. La BD a bien marché, les histoires de fantômes aussi. Evite les histoires trop compliquées. Le sens et l'histoire doivent être clairs : le méchant se fait tuer à la fin, le gentil gagne... Et le gentil est toujours gentil, le méchant est toujours méchant. Evite aussi les histoires trop longues, ils n'ont pas trop de mémoire et mélange vite.

Pareil en "étude de la langue" concentre toi sur l'essentiel. Le présent et les verbes irréguliers les plus courants (dire, faire, vouloir), l'imparfait, le futur. Le sujet, le verbe, l'adjectif et l'accord. COD, COI, CC, c'est trop abstrait. Et n'hésite pas à répéter et à passer du temps sur chaque. Toute les semaines, on avait 30 minutes où on décortiquait une phrase : trouver noms, verbes et adjectifs, changer de temps, de personnes... C'est redondant et honnêtement pas très drôle mais ça fait réutiliser ce qu'on voit en classe.

Ce qui m'a beaucoup surprise, c'est que ces gamins ont vraiment besoin d'être reconnus et valorisés. Il faut leur montrer que ce ne sont pas que des numéros ou des cas qu'on est obligé de supporter un an. Sans tomber dans l'excès en faisant comme avec les petits des remarques sur les nouvelles chaussures ou la nouvelle coupe de cheveux. Mais un petit mot "toi, tu vas y arriver, à ça t'es fort", un petit sourire quand tu les croises dans le couloir, ça fait de mal à personne. Ne sois pas non plus trop sévère sur les notes, sans non plus tomber dans l'excès inverse. Ceci dit, je n'ai fait qu'un an, ce n'est peut-être pas le cas de tous les élèves de SEGPA.

J'espère que ça pourra aider.

Si ça intéresse des gens j'ai tous mes cours sur ordi en français, histoire et géo (6ème-5ème), n'hésitez pas à m'écrire. Si ça peut aider.

Bonjour,

Je suis T1 affectée en segpa cette année et je ne sais vraiment pas comment arriver à motiver mes élèves en français.

Je suis donc également très intéressée par tes cours en français, voici mon mai : laecanel@free.fr

merci

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carole5661

Bonjour,

Je suis aussi nouvellement nommée en segpa... et je dois enseigner la technologie entre autres !

N'ayant aucune connaissance des grosses machines du collège, je suis complètement dans le flou.

Pour le moment je ne fais que de l'informatique...

bref, si vous pouvez me conseiller qq chose ça serait vraiment bien !

merci

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schwa

A priori, affectée d'office en segpa à la rentrée (confirmation officielle demain ou mercredi) et je panique complètement. Je vais complètement me faire bouffer par ces ados ! j'ai déjà du mal à me faire respecter cette année alors que ce n'est vraiment pas une classe difficile..

Qu'est-ce que je dois faire ?? Je continue à paniquer ? :cry:

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nanniss

A priori, affectée d'office en segpa à la rentrée (confirmation officielle demain ou mercredi) et je panique complètement. Je vais complètement me faire bouffer par ces ados ! j'ai déjà du mal à me faire respecter cette année alors que ce n'est vraiment pas une classe difficile..

Qu'est-ce que je dois faire ?? Je continue à paniquer ? :cry:

idem Segpa à la rentrée et moi je serais T1 à la rentrée....tout va bien.

A priori c'est une 4ème /3ème, génial!

Juste envie de pleurer

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