éklo Posté(e) 23 mai 2011 Posté(e) 23 mai 2011 euhhh je n'ai pas basé ma séquence entièrement sur ce poème. Je t'explique brièvement mon plan de séquence: 1) tri d'oeuvres parmi des romans, des albums de litté jeunesse, des pièces de théâtre, et des recueils de poésie => dégager des critères de tri 2) 3) découverte d'un nouveau genre et dégager les caractéristiques de cet écrit: création d'une affiche pour la classe + trace écrite pour les élèves 4) écoute d'un texte lu par l'enseignant (Liberté de P. ELUARD) et dégager des interprétations: par groupe de 4: comprendre le texte, poser des questions si incompréhension + interprétation et mise en voix du poème avec le corps pour mieux s'impliquer dans le poème 5) à 8) écriture d'un poème à la manière de Liberté (1er jet d'écriture, correction selon code couleur, 2ème jet, écriture au propre+ illustration) Et en parallèle, je menais un travail en vocabulaire et un travail en récitation Voilà à peu près à quoi ressemblait ma séquence. Bien sur, je ne sais pas si ça tient la route. Sinon, acrobate, moi ils m'ont emmené sur la date de 1942 mais après ils sont partis sur quel lien avec le poème (côté négatif/côté espoir) en lien avec les deux illustrations proposées.
Adiline85 Posté(e) 23 mai 2011 Posté(e) 23 mai 2011 Hello Aujourd'hui en français le langage oral et la compréhension de texte en CP Et oral pro pas évident sur la gestion de l'argent à l'école. J'ai eu la chance d'avoir un debriefing à la fin car un prof de Rennes a assisté à mon oral en auditeur libre...
éklo Posté(e) 23 mai 2011 Posté(e) 23 mai 2011 Oui, pas facile ton sujet sur l'argent à l'école !!!! ça a été quand même???? Maintenant, repos!!!
azeline44 Posté(e) 23 mai 2011 Posté(e) 23 mai 2011 Pour le français, j'ai eu comme sujet l'oral en cycle 3 à travailler en sciences. C'était pas le sujet où j'étais le plus au point! Pour AFE, lettre d'un parent d'élève qui veut passer du privé au public pour que sa fille en CM2, qui redouble dans le privé puisse passer au collège. (avec une annotation de la directrice qui disait que nombre d'élève en forte baisse l'année prochaine et possibilité de suppression d'une classe). Question du point de vue réglentaire, pédagogique et déontologique.
Adiline85 Posté(e) 23 mai 2011 Posté(e) 23 mai 2011 Ben le gars était notre "chanchan", donc spécialiste de Agir... et ex président de l'occe. Il m'a dit que javais pas dit de betises. Dans l'entretien on est allés jusqu'au dossier a remplir pour les sorties scolaires. Pas trop mécontente vu le sujet que c'était !
Adiline85 Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 Ben le gars était notre "chanchan", donc spécialiste de Agir... et ex président de l'occe. Il m'a dit que javais pas dit de betises. Dans l'entretien on est allés jusqu'au dossier a remplir pour les sorties scolaires. Pas trop mécontente vu le sujet que c'était ! D'ailleure pendant que j'y pense, ce cher monsieur m'a dit qu'en fait les programmes avaient été oubliés pour les premiers candidats donc il n'y en a eu pour personne... Quelle boulette ! Sinon un absent hier dans les F, un de plus.
éklo Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 Pfff, "programmes oubliés". Si c'est vraiment le cas, non mais vive l'organisation, mais bon on imagine bien qu'ils ne vont pas se vanter de cet oubli qui a fait pas mal de bruit !!! C'est bien ça, encore un absent... Moi, jen avais un aussi dans ma prèp' de français. (Mais bon, j'ai vu qu'il y avait eu 6 absents en eps, donc ptèt que ce sont les mêmes !!!)
cococacao Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 alors pour moi le français: "distinction des sons de la parole dans une production orale" en MS et AFE: participer ou non à un concours d'orthographe avec sa classe dont la finale serait diffusée régionalement... corsé!!!! 2 IEN femmes et un directeur d'école qui n'a pas beaucoup parlé, les 2 IEN m'ont posé des questions plutôt difficiles, j'espère avoir bien répondu...! Voilà concours fini ouf!!! Maintenant les devoirs du master et le mémoire et le C2I youpiiiiiiiii!
éklo Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 alors pour moi le français: "distinction des sons de la parole dans une production orale" en MS et AFE: participer ou non à un concours d'orthographe avec sa classe dont la finale serait diffusée régionalement... corsé!!!! 2 IEN femmes et un directeur d'école qui n'a pas beaucoup parlé, les 2 IEN m'ont posé des questions plutôt difficiles, j'espère avoir bien répondu...! Voilà concours fini ouf!!! Maintenant les devoirs du master et le mémoire et le C2I youpiiiiiiiii! Oui, sujet difficile en AFE. Comment as-tu répondu??? Y a t-il des réglementations pour ce type d'activité? (outre le droit à l'image j'imagine)
guisgirafe18 Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 pour moi aussi terminé. pas facile sur la conscience phonologique en MS. J'ai tenu 16.30 min et beaucoup de question sur comptine et poème, autres activités pour développer le langage. Questions pas faciles, mais je ne pense pas avoir dit de grosses bêtises! En AFE, sur le concours j'avais pas mal de chose à dire dc ai bien pris les 9 à 10 min. les questions étaient pointues aussi et l'IEN sur sa question quelle différence entre déontologie et éthique dès le début ça met au parfum! et à la fin un des ien m'a demandé quelles qualités dois-je avoir pour être professeur des écoles! dis donc du pur entretien d'embauche. autrement ils étaient sympas et ENFIN c'est terminé pfff tant mieux reste plus qu'à préparer la soutenance de mémoire et attendre les résultats avec fébrilité!
guisgirafe18 Posté(e) 24 mai 2011 Posté(e) 24 mai 2011 bon courage guisgirafe! elle a quel âge ta fée? tu es d'où? c'est 8h30 pour toi c'est ça? à l'ufr sciences? Moi c'est à 7h30... ma fée à bientôt 4 ans (le 3 juillet) et je suis originaire de la Mayenne! et ça a été dur de la laisser mais bien contente que toutes les épreuves soient terminées. oui j'étais convoquée à 8.40 alors comment ça s'est passé ce sujet?
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