musique : partiton instrument ?

[ptitlor]

Bonjour,

Je passe le concours sur Paris et je voudrais savoir si lors de l'oral de musique on peut utiliser sa partition lorsque l'on joue d'un instrument.

Merci de vos réponses.

laure.

[Guyl44]

bonjour,

j ai passé le chant .

La fille qui est passée la premiere m a expliquée en sortant que le jury lui avait demandé de s' installer au pupitre et l' avait invitée , à sa grande surprise, a prendre sa partition de chant . Lorsque ce fut mon tour ( j etais 3eme sur la liste de passage) , j ai fait de même.

A mon avis cela doit etre la meme chose pour les instruments.

Je suis sur l académie d'Amiens.

Bonne chance

Guylaine

[scully333]

A versailles, j'ai pris piano et j'ai joué avec ma partition, sans problèmes!!

[hanga]

Coucou Guylaine,

Alors quelles sont tes impressions en musique?

Moi je la passe Jeudi à Nantes.

Bon courage pour la suite

[Guyl44]

hanga,

je viens de lire ce message , je fais une tite pause entre l histoire et géo.

Concernant la musique sur Amiens : il y avait deux jurys.

Tout d abord on allait voir le jury juste avant de préparer , et il choisissait le chant enfant qu on presentera par la suite. Concernant mes 5 chants , ils ont choisi le seul qu ils connaissaient .

Ensuite, nous allions à deux en salle de prépa . 12 sujets, tu en tires un au sort.

Pour ma part, j etais très décue car j ai tiré un sujet portant sur le Jeu vocal :

1 extrait " jeu vocal de choeur adulte" , puis 1 extrait "jeu vocal en CP" .

Je n ai eu besoin d ecouter les extraits que deux fois car il n'y avait pas grand chose à dire en théorie, et j ai préparé ma péda et rechanté mes 2 chants dans ma tête, mais bon très déstabilisée par ce sujet ... surtout que j ai eu le temps de zapper un peu sur les autres sujets ( jazz, classique, ...) et très décue.

Ensuite, jury : j ai préféré commencer par le chant . La Javanaise, cela allait , j avais la partition sous les yeux. Mon chant d enfants, j ai fait deux erreurs, du certainement au stress , déception concernant le sujet et la fatigue du voyage.

Ensuite j ai commencé l exposé : aspect scientifique , il n y avait pas grand chose a dire : presenation des extraits , travail sur la voix , intensité, hauteur , pas d onomatopées mais plutot un jeu avec la bouche, langue, sur des voyelles , les sons ressemblaient à des étirements, ponctuées par moments de silences . Lui m a demandé s il y avait des differences entre les 2 extraits , si a mon avis il y avait une partition. Je ne savais pas trop, j ai essayé de répondre avec mon bon sens , a savoir que pour le choeur d adultes ( il etait mentionné le nom d une personne et le choeur de ... ) je pensais qu il y avait codage et que c'était un exercice pour travailler la voix, la respiration ... en vue du chant. Pour les enfants, je pensais plus a de l improvisation, mais tjs le meme objectif.

Bref, chants + partie scientifique m ont pris 7 /8 minutes pas plus ... et je devais tenir encore . Donc j ai embrayé sur la péda ( c etait la 3eme question) . Des que j ai commencé , ils ont baissé la tête et ne me regardaient plus . La dame par moment mais tres rarement. J'ai donc situé puis exposé "dans le vide" ma progression , en y insérant les 2 extraits , en développant une séquence en particulier et j ai conclu par un travail sur le codage puis évaluation. J ai eu l impression de les avoir inondé de péda , qu il y avait un mur entre eux et moi. En effet, à aucun moment ils ne m ont posé de question sur la peda, aucune précision demandée, aucun guidage qui m'aurait permis d'avoir un indice pour savoir si oui ou non j'étais sur la bonne voie / à mon exposé . TRES DESTABILISANT leur comportement surtout avec un sujet non classique.

lorsque je suis sortie, je me suis dit : ils voulaient plus de connaissances scientifiques ( que je n ai pas pu leur fournir , mais je ne voyais pas quoi rajouter de plus) et la péda pour eux , ce n etait pas important. Sensation très bizarre , car je n ai pas reussi à les situer ( 2 profs de musique collège-lycee ou 1 prof de musique et un conseiller péda du primaire musique ??? )

1h30 plus tard, je passais l oral pro , et la ce fut l inverse . Mon thème etait sur la péda différenciée et ils ont orienté tout l entretien sur mon éventuel professionnalisme en "mise en situation" de classe ( CP , lecture, péda différenciée) , avec questions hyper pointues gestion de classe, supports, insertion d un enfant handicapé dans la classe, gestion de mon temps, évaluation , etc ...

Deux oraux complétement différents.

Je retourne à la géographie. J espere que mon témoignage vous a un peu aidés ne serait ce que pour que révisiez un peu le jeu vocal.

Guylaine

NB : hanga, je t ai mailé en début de soirée, si tu veux plus de précisions sur la musique, n'hésite pas a me téléphoner demain apres midi ou soir. Demain matin, je répète la danse chez une amie.