je fais remonter ce sujet....

pour celles qui le cherhaient

A propos des séances, selon moi on peut découper la séquence de la façon suivante :

- séance 1 : situation de départ

- séance 2 : recueil/analyse des représentations avec mise en commun, puis formulation des pbs

- séance 3 : résolution du 1er pb avec activités et trace écrite

- séance 4 : résolution du 2ème pb....

...

à la fin : évaluation (qui peut prendre la forme d'un texte à trou, d'un schéma à réaliser, de la même question qui a été posée pour les représentations initiales pour voir l'évolution des conceptions...)

puis pour finir les prolongements.

hop hop...

Pour l'évaluation, le texte à trou n'est pas trop conseillé car les élèves peuvent répondre au hasard...plutôt faire formuler des réponses construites :P