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séquence découverte du monde: le rond


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Bonjour,

Je vous joins ma séquence sur le rond. Je finis par des tracés de ronds car en découverte du monde on retrouve la compétence "dessiner un rond". Je ne peux pas faire un parallèle avec le graphisme car nous suivons la méthode dumont.

J'aimerai avoir vos avis.

fiche séquence rond.doc

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Bonjour,

Je vous joins ma séquence sur le rond. Je finis par des tracés de ronds car en découverte du monde on retrouve la compétence "dessiner un rond". Je ne peux pas faire un parallèle avec le graphisme car nous suivons la méthode dumont.

J'aimerai avoir vos avis.

Il y a beaucoup de séances sur le tracé des ronds. Bien sûr que pour y arriver, il faut s'entraîner. Mais on peux aussi concevoir d'y revenir au cours de l'année, dans un travail qui prend plus de sens (dessiner des ronds pour figurer la neige sur une carte de voeux, dessiner les ronds pour faire le coeur des fleurs pour la carte de la fête des mères...). D'autre part, tracer un rond est une compétence de fin de cycle : en MS puis en GS, on continue à y travailler. Il n'est donc peut être pas nécessaire de faire autant de séances en PS.

Ensuite si tu suis la méthode Dumont, il n'est pas nécessaire de travailler un quelconque sens au tracé du rond : un rond c'est un rond, pas un "o". Un rond n'a pas, dans sa dimension mathématique, de début, ni de fin et ni de sens.

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Je ne la connaissais pas cette Natacha là.

Cela ma fait drôle de lire mon prénom dans ta fiche de séquence : j'ai d'abord cru à une erreur ! :D

Je trouve qu'il a toujours beaucoup de séances sur le rond (parce que si on passait autant de temps sur chaque notion à aborder, on n'aurait sans doute pas assez de jours dans l'année scolaire). Mais bon, tu fais comme tu le sens, et tu pourras toujours réajuster au fur et à mesure.

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