la recette

[isa 35]

Je travaille un jour par semaine en gs, et la titulaire de la classe m'a demandé de travaillé la recette avec les élèves.

Mais à part faire la recette avec les élèves et faire remettre les différentes étapes de la recette dans l'ordre à partir d'images, je ne vois pas trop ce que je peux faire.

Faites-vous d'autres choses dans vos classes.

Merci

[Lady Oscar]

Observer des livres de recettes: les similitudes entre les recettes (liste des ingrédients, photo ou dessin) et les différences avec d'autres écrits.

[vioprof]

leur demander d'inventer une recette

[Watteau]

Comme il te l'a été dit , l'objectif de ce type d'activités est de reconnaître une recette parmi d'autres types de textes. Il te faut donc apporter un certain nombre de recettes ( livres, magazines de recettes et même programmes TV)

A partir de ces différentes recettes, il faut repérer ce qu'on appelait il y a quelques années la silhouette du texte, ce qui va permettre de reconnaître une recette.

Tu vas donc dégager tout cela ( Titre, liste des ingrédients, différentes étapes de la recette, photo de la réalisation...)

Comme réinvestissement, il s'agira pour les élèves, en groupe dirigé, d'écrire avec toi une recette réalisée en classe

En entrainement, tu pourras proposer une recette à reconstituer ( un peu comme un puzzle) avec les différents paragraphes découpés et à "remettre en forme"

Tu valideras et évalueras à partir de ce travail et si l'élève est capable de t'expliciter sa démarche pour "reconstituer la recette"

Est ce un peu plus clair pour toi ?

C'est une activité qu'il te faudra mener plusieurs fois dans l'année pour bien "la fixer".

Cela devrait permettre de réussir un des exercices des évaluations GS proposés par le MEN ( cf Eduscol)

[isa 35]

merci watteau,

en effet maintenant cela est beaucoup plus claire: il faut leur faire trouver les caractéristiques d'une recette en leur montrant différents exemples.

[Watteau]

oui mais pas seulement car une fois trouvés ces caractéristiques, il faut faire le lien avec la production d'écrit donc produire un écrit recette

[mamoun]

En prolongement, un travail en lexique peut être réalisé:

-lexique des ingrédients

-lexique des ustensiles

-lexique des verbes d'action.

Cela peut aboutir sur la production d'un imagier autour du lexique de la recette.

[sourimimi]

:D

On peut organiser ce travail sous l'angle de la mémoire...

http://www.minimat.net/surprises/memoire/fiche%20cocktails.pdf

les recettes en signature...

MCD